REAyS 1(1). Abril de 2019

DOI: https://doi.org/10.25267/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2020.v1.i1

Publicado: 2019-04-02

Editorial

Editorial

Pilar Azcárate, Rocío Jiménez-Fontana

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Fundamentos en EA y S

Más allá de la sostenibilidad: por una Educación Ambiental que incremente la resiliencia de la población ante el decrecimiento

Eduardo García Díaz, Jorge Fernández Arroyo, Fátima Rodríguez Marín, María Puig Gutiérrez

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Contexto y evolución de la sostenibilidad en el currículum de la universidad española

Ana María Geli de Ciurana, Leslie Mahe Collazo Expósito, Ingrid Mulà Pons de Vall

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La Educación Ambiental en el S. XXI (página en construcción, disculpen las molestias)

María José Bautista-Cerro Ruiz, María Ángeles Murga-Menoyo, María Novo

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Formación de profesionales en EA y S

Objetivo de Desarrollo Sostenible nº 12: Consumo y Producción Sostenible. Estudio sobre hábitos de consumo de los estudiantes

Mónica Fernández Morilla, Mª Yolanda Fernández-Ramos, Salvador Vidal Raméntol, Silvia Albareda Tiana

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Educación y Sostenibilidad en la Universidad de Valencia: construyendo futuro desde el pasado

Pilar Aznar Minguet, Angels Ull Solís

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Vinculando educación matemática y sostenibilidad: implicaciones para la formación inicial de maestros como herramienta de transformación social

Angel Alsina, Mª Teresa Calabuig

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El proyecto EDINSOST. Formación en las Universidades españolas de profesionales como agentes de cambio para afrontar los retos de la sociedad

Jordi Segalàs Coral, Fermín Sánchez Carracedo

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Formación de profesionales para una ciudadanía planetaria. La educación para el desarrollo sostenible en los títulos de grado de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid

Inmaculada Gómez-Jarabo, Carmen Saban Vera, Bienvenida Sánchez Alba, Luis Miguel Barriguete Garrido, Belén Saenz-Rico Sáenz-Rico de Santiago

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Investigaciones sobre y para la práctica en EA y S

Conciencia ambiental y sostenibilización curricular, dos herramientas en el camino hacia la sostenibilidad de la Universidad de Córdoba

Francisco Villamandos de la Torre, Antonio Gomera Martínez, Miguel Antúnez López

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Análisis del modelo didáctico de educación ambiental “La idea vector y sus esferas” desde el enfoque de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Un caso: la Escuela del Consumo de Cataluña

Genina Calafell Subirà, Neus Banqué Martínez, Queralt Grau Delgado

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Publicar en Educación Ambiental y Educación para la Sostenibilidad, ¿dónde?

Antonio Navarrete, Pilar Azcárate, Rocío Jiménez-Fontana, José María Cardeñoso, Esther García González

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