Trigo Ibáñez, E. (2021) «El papel de la formación inicial y permanente del profesorado para forjar lectores», Revista de Estudios Socioeducativos. ReSed, 1(4). Disponible en: https://revistas.uca.es/index.php/ReSed/article/view/7936 (Accedido: 7 febrero 2026).