Revista de Estudios Socioeducativos. ReSed

Tendencias en el desarrollo de las estrategias de Marketing Digital en LaLiga

Carlos Medina Cuevas — 2024-05-24

En los próximos años cada vez será más importante el desarrollo de estrategias de Marketing Digital en los clubes de fútbol. En estudio se ha realizado un análisis exhaustivo de las estrategias de Marketing Digital de los equipos de LaLiga, que ha permitido conocer cuáles son las claves del éxito con las que se han establecido una serie de pautas a seguir.

Todo esto se ha conseguido gracias a la utilización de un análisis de contenido que ha servido para ubicar las tendencias de los clubes en función a su posición de importancia en la competición. Ante esto, se han obtenido unos resultados que indican la existencia de varios segmentos de consumidores que tienen preferencias por unas estrategias u otras, así como una distribución de contenido muy similar entre los clubes, observándose pequeñas diferencias entre grupos de importancia.

Se ha podido comprobar la similitud de estrategias entre las marcas que se encuentran en la élite, siendo los equipos que proponen estrategias más originales y diversificadas los que logran alzar su posición respecto a su nivel de inicio, lo que se traduce en un aumento del valor percibido hacia la marca, el cual desemboca en un futuro incremento de las ventas.

Las acciones de marketing en las organizaciones del fútbol en categoría femenina y masculina

Rafael Cano Tenorio — 2024-05-24

El desarrollo de estrategias de marketing está permitiendo cubrir las necesidades de las entidades en el mundo del fútbol y con ello la fidelización de sus fans. En este estudio, se analiza la utilización de las redes sociales por parte de las entidades futbolísticas más importantes en categorías femenina y masculina. El estudio se ha centrado principalmente en el análisis del formato utilizado por los emisores y la temática emitida.

Con el fin de obtener una visión más completa y objetiva del sector, se ha realizado una comparación entre diferentes entidades del mundo del fútbol, federaciones regionales y clubes de fútbol, con presencia en categoría masculina y femenina. Para la consecución de los objetivos del estudio, se han utilizado como técnicas principales la observación directa y el análisis de contenido, llegando así a resultados de interés en la materia.

Los resultados de la investigación muestran que las estrategias de marketing influyen en el crecimiento de las entidades del mundo del fútbol, aunque aún existe un margen de mejora para los próximos años. Tanto en categoría femenina como masculina pueden darse una serie de recomendaciones similares para que el marketing y comunicación de las entidades sea más eficiente.

Medios de comunicación y percepción de la población en el caso Rubiales

David Martínez Guijarro — 2024-05-24

Este artículo analiza el impacto que ha tenido el "Caso Rubiales" en la imagen de los actores involucrados, desde que se produjeron los hechos hasta la imputación de Luis Rubiales por la Audiencia Nacional. Con el objetivo de analizar la gestión de la crisis, la postura de los medios y su relación con la percepción pública, se implementó una metodología cuantitativa mediante encuestas y fichas de análisis. Los resultados indican una transformación significativa en la percepción pública tanto de Luis Rubiales como de Jennifer Hermoso. A su vez, la investigación revela que la cobertura mediática influyó en la percepción del público, evidenciando una discrepancia entre la imagen inicial de la población y la presentada por los medios. En este contexto, se destaca la parcialidad informativa a favor de una de las partes, subrayando la relevancia de los medios en la formación de opiniones públicas.

La comunicación en Twitter de los clubes de fútbol de la 1º RFEF en España

Pedro Pablo Marin Dueñas — 2024-05-24

Este trabajo de investigación tiene como objeto de estudio el fútbol modesto español y la gestión comunicativa que realizan en el entorno digital. Más concretamente el fin del trabajo es analizar cómo los clubes de la categoría 1ºRFEF del fútbol español se comunican con sus diferentes públicos de interés a través de Twitter. Para ello se ha implementado la metodología del análisis de contenido para estudiar, entre otras variables, el engagement que alcanzan, los formatos que utilizan y el tipo de contenido que publican en una muestra conformada por 33 equipos del total de 40 que integran esta categoría y que son los que cuentan con un perfil activo en Twitter. De los resultados se desprende que estos clubes, aun teniendo una buena presencia en esta red social, pueden mejorar la comunicación que realizan en la misma, especialmente desde el tipo de contenido que publican. A modo de conclusión, aun implementando estrategias distintas, en general, los clubes de la categoría 1º RFEF española presentan tasas de engagement saludables, lo que implica un compromiso activo y positivo por parte de su audiencia.

Los perfiles de Instagram en el Real Betis Balompié: comparativa del perfil masculino y femenino

Estefanía Bachiller Herrero — 2024-05-24

El estudio comienza con una vista atrás para comprender cómo hemos llegado a la era digital actual y entender la evolución que han tenido que hacer los clubes. El Real Betis Balompié se considera un referente en este sentido, gracias a su estrategia comunicativa en redes. Se ha analizado cómo el Real Betis Balompié hace un buen uso de estrategias de marketing y publicidad digitales, y conocer si el club traslada este modelo comunicativo que muestra en el perfil de Instagram del equipo masculino (@realbetisbalompie) a sus otros equipos, de ahí la inclusión en este estudio del perfil femenino (@realbetisfem). Se ha estudiado el contenido publicado en estas cuentas estableciendo los mismos parámetros tales como fechas y categorías a analizar en ambos perfiles para obtener similitudes y diferencias concluyentes en cuanto a su estilo comunicativo, centrado en el estilo y las herramientas de marketing utilizadas (sorteos, patrocinios o promociones). Se ha tenido en cuenta la opinión del público en general y de sus aficionados en particular, mediante sus interacciones en ambos perfiles y preguntándoles acerca de qué tipo de contenido prefieren ver en redes.

Movimiento Body Positive a través de las marcas deportivas. Un análisis de las campañas Nike

Guadalupe Meléndez — 2024-05-24

Los cánones de belleza como constructo social han sido objeto de debate, sobre todo en la medida en la que han supuesto una presión para las mujeres, ampliamente sometidas a estándares inalcanzables y cuerpos considerados perfectos. El Body Positive como filosofía nace para romper estos preceptos y encuentra en las redes sociales un vehículo para extenderse en la sociedad. Las marcas, conscientes del calado de estos mensajes, no han dejado de sumarse a estos movimientos, diseñando campañas que giraban en torno a este movimiento. En esta investigación se realiza un acercamiento a la transmisión de mensajes de la filosofía Body Positive en las campañas de la marca deportiva Nike para observar el tratamiento que se hace de la mujer, su cuerpo y sus mensajes. A partir de una metodología mixta, con un análisis de contenido de corte cuantitativo y cualitativo, se observa un importante alcance social a la vez que una buena integración con los valores de la marca. Se constata también la vinculación del movimiento al mundo femenino y la necesidad de seguir trabajando la diversidad de los cuerpos a todos los niveles.

Entre la vigorexia y la salud deportiva o la enseñanza del deporte

A. Beatriz Pérez-González — 2024-05-24

En busca de los métodos de enseñanza en Educación Física

Francisco José Florido Esteban — 2024-05-24

Este trabajo presenta de manera parcial el Plan de Investigación de la Tesis Doctoral sobre los métodos de enseñanza en Educación Física dirigida por la Dra. María Teresa Castilla Mesa y el Dr. Iván López Fernández, perteneciente al Programa de Doctorado en Educación y Comunicación Social (EduCom). Es de una línea de investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación de Educación Física, ofertado por la Universidad de Málaga en el período 2021 con una fecha estimada de finalización del programa para 2024. Tiene como objeto de estudio conocer los métodos de enseñanza que utiliza el profesorado en las clases de Educación Física. El propósito central de la Tesis se concreta en comprender el método de enseñanza que utiliza el profesorado, para valorar si hay alguna similitud y, por otro lado, ofrecer otras alternativas al método o los métodos empleados. Este artículo presenta los avances en los métodos de enseñanza que pueden consolidar y conseguir mayor adherencia a la práctica deportiva.

Reseña. Racismo, hispanofobia y cambios de valores en América. Encuesta iberoamericana de valores 1993 y 2019

Jorge Uroz — 2024-05-24

La presente aportación recoge una visión crítica del libro de Calvo Buezas, Tomás (2023). Racismo, hispanofobia y cambios de valores en América. Encuesta iberoamericana de valores 1993 y 2019. Badajoz: Editorial Editamás.

Book review. Silent Voices: The Mental Health of Adolescents in the Decade of Change.

Aida Fernández — 2024-05-24

Review of the book Silent Voices: The Mental Health of Adolescents in the Decade of Change, by Telmo Lazkano, Social Network Educator and Maitane Ormazabal, Therapeutic Coach.

The book gives an analysis of the reality of adolescents' emotional growth in today's world, delving into the different elements of change in our society, highlighting the role our social environment plays in our individual development and exposing the causes for the many psychological disorders that affect teenagers. All of this is done in a very accessible style.

Reseña. Las voces del silencio: La salud mental adolescente en la década del cambio.

Aida Fernández López — 2024-05-24

Reseña del libro , de Telmo Lazkano, formador en Redes Sociales y Pantallas y divulgador, y Maitane Ormazabal, Coach terapéutica, titulado Las voces del silencio. La salud mental adolescente en la década del cambio, es un análisis de la realidad que viven los adolescentes en la actualidad, profundizando en los distintos factores de cambio de nuestra sociedad, subrayando la influencia de nuestro entorno social para el desarrollo individual y exponiendo las causas de muchos trastornos emocionales que están sufriendo nuestros jóvenes, todo ello en un estilo asequible al público general.

Reseña. Cuidadoras y Excluidas. Mujeres, migraciones y salud

Gloria Calabresi — 2024-05-24

Reseña del libro Cuidadoras y Excluidas. Mujeres, migraciones y salud escrito por Alexandra Ríos Marín, quien, a lo largo de 275 páginas, nos permite un recorrido por diferentes contextos y escenarios de prostitución en la provincia de Almería, acompañado por los relatos de las mujeres que la ejercen, llevándonos a comprender el impacto de las desigualdades sociales que hacen mella en su salud integral y en sus vidas.

Reseña. Brutalismo

Nazaret Castro Buzon — 2024-05-24

En este libro, Achille Mbembe desarrolla su noción de “devenir negro del mundo”, entendida como la extensión a cada vez más amplias capas de la población mundial, en el régimen neoliberal, de las técnicas de sometimiento y deshumanización que se desplegaron en primer término contra la población negra. Mbembe acuña para ello la categoría brutalismo, entendida como un proyecto civilizatorio que extiende a todas las esferas de la vida una lógica de cuantificación, abstracción y clasificación. A lo largo de este ensayo, el autor camerunés incide en el protagonismo que tiene, para este régimen de dominación, la frontera, que considera la negación misma de toda posibilidad de una humanidad común. A la vista del escenario de enfrentamientos bélicos que atisbamos, la argumentación de Mbembe no sólo propone un lúcido diagnóstico, sino que apunta herramientas para la acción política.

Pedagogía queer: avances y retos desde una escuela contrahegemónica

Begoña Sánchez Torrejón — 2024-05-24

En el presente artículo se refleja desde la óptica de la interseccionalidad, el tránsito que se ha producido desde la coeducación hacia las pedagogías feministas, haciendo hincapié en la pedagogía queer. Estas pedagogías contrahegemónicas posibilitan entender la conformación de procesos identitarios propios, las trayectorias particulares con sus ritmos diferentes y los múltiples matices que tienen que ver con los lugares únicos que habitamos cada persona en los espacios educativos. Es necesario reflexionar sobre los diversos logros conseguidos y repensar los desafíos futuros desde una escuela queer que requiere una ruptura con los currículos escolares androcéntricos y coloniales, dejando de lado el único discurso válido defendido por lo masculino y dando paso a los diferentes saberes sin tener en cuenta la raza, el sexo, la orientación sexual, la identidad de género y el nivel social. Desde la pedagogía queer se plantea la ruptura de los cánones normalizadores, binarios, universales y endocisheteronormativos, para despatriarcalizar la educación y transitar hacia una escuela que transcienda la normalización, la exclusión y la intolerancia.

Evolución histórica de la atención a la diversidad: un análisis metódico de trasformaciones sociales

Rubén Expósito Santiago — 2024-05-24

INTRODUCCIÓN. La diversidad forma parte de una realidad como es la educación, la cual ha de ser atendida desde cualquier especialidad impartida. Igualmente, una adecuada respuesta educativa debe estar sostenida bajo el principio de equidad y de inclusión, garantizando así su cohesión social. Sin embargo, a pesar de su existencia a lo largo de la Historia, ¿siempre ha sido atendida de la misma manera? MÉTODO. Por ello, se han consultado varios artículos científicos-educativos para realizar un seguimiento de los tratamientos que ha padecido la atención a la diversidad a lo largo de la Historia. RESULTADOS. La consulta refleja una evolución histórica, pues, en épocas pasadas, la educación no tenía cabida en las primeras civilizaciones. Por tanto, ¿qué principios se aplicaban hacia este colectivo, si la información hacia ellos era nula? Asimismo, carecer de información hacia el colectivo provocaba actuaciones de maltrato y de exclusión hacia su persona. Afortunadamente, gracias a nuevas etapas históricas se desarrollaron instituciones en su defensa para paliar los derechos abolidos. DISCUSIÓN. Actualmente, parte de la población parece no ser consciente de la diversidad de pensamiento y social que existe en nuestro alrededor. Para ello, la educación es el medio más significativo para alcanzar un proceso inclusivo.

Mainstreaming y representaciones sociales: Netflix y el caso Rosa Peral

Arturo Lando — 2024-05-24

El objetivo de este trabajo es mostrar cómo dos contenidos audiovisuales emitidos por Netflix, En el cuerpo en llamas y El caso Rosa Peral, son ejemplos perfectos del funcionamiento de las narrativas mainstream contemporáneas. El término mainstream (televisión comercial) se refiere a todos los contenidos mediáticos construidos para maximizar la audiencia. Las dos producciones analizadas cuentan la historia del 'Crimen de la Guardia Urbana' de Barcelona (2017-2020) utilizando el lenguaje de la serie de televisión de ficción y el del documental de suspense, respectivamente. Ambos basados en el criterio de maximización de audiencia, los dos productos muestran que las representaciones sociales escenificadas por las narrativas de entretenimiento contemporáneas deben basarse en elementos transgresores, desagradables y perturbadores, aunque, ostensiblemente, pretendan presentarse como narrativas morales. En otras palabras, el mainstreaming necesita elementos no mainstream para prosperar.

Mainstream TV and social representations: Netflix and the Rosa Peral case

Arturo Lando — 2024-05-24

This work aims to show how two Netflix audio-visual contents, Burning Body and Rosa Peral’s Tapes, are perfect examples of the functioning of contemporary mainstream narratives. The term mainstream refers to the set of media content constructed to maximize the audience. These two productions narrate the story of Barcelona “Urban Guard Crime” (2017-2020), respectively, using the language of a fictional TV series and a true-crime documentary. Based on the criterion of audience maximization, both products show that the social representations staged by contemporary entertainment narratives need to be based on transgressive, unpleasant, and disturbing elements, even if they seemingly intend to present themselves as moral tales. In other words, mainstreaming needs relevant non-mainstream elements to thrive.

Intelligenze multiple e specializzazione

Michele Di Salvo — 2024-05-24

Nel 1983, 40 anni fa, Howard Gardner pubblicava "Farmae Mentis" un saggio destinato a rivoluzionare l'approccio psicologico all'intelligenza, e da qui a influire enormemente nel mondo della ricerca (e pratica) pedagogica a livello mondiale. Dopo circa vent'anni dalla sua pubblicazione, alcune ricerche hanno posto in evidenza alcune lacune dell'impianto teorico di Gardner, soprattutto sulla scorta dei risultati ex post di quella psicologia che si basava – spesso eccessivamente e in maniera acritica – su quegli assunti, o peggio dichiarava solo di fondarsi su quelle tesi. A distanza di quarant'anni da quella ricerca e di circa venti dalle critiche mosse a Gardner, è possibile ritornare alla teoria delle intelligenze multiple soprattutto accogliendo la critica di Hillman, secondo cui "la psicologia è rimasta talmente intrappolata nella lettera della sottigliezza che ora cerca una via di uscita nella stupidità. Perché finora essa aveva mescolato la precisione con la misurazione, il discernimento con la segmentazione, la raffinatezza con la tecnologia e la differenziazione con la compartimentalizzazione”. Ne emerge – come bisogno del nostro tempo un mondo “più colorato”, e tra queste tinte (le intelligenze descritte da Gardner, ad esempio) una infinità di mescolanze e sfumature: è questo il mondo delle intelligenze multiple, che per sua natura non può avere un locazionismo funzionale, non può avere etichette univoche né essere misurato per tutti con lo stesso metro, giacché ciascuno ha un proprio caleidoscopio individuale.

Inteligencias múltiples y especialización

Michele Di Salvo — 2024-05-24

En 1983, hace 40 años, Howard Gardner publicó "Farmae Mentis", un ensayo que estaba destinado a revolucionar el enfoque psicológico de la inteligencia y, a partir de ahí, a influir enormemente en el mundo de la investigación (y la práctica) educativa en todo el mundo. Unos veinte años después de su publicación, algunas investigaciones han puesto de manifiesto ciertas carencias del marco teórico de Gardner, sobre todo a partir de los resultados a posteriori de aquella psicología que se basaba -a menudo de forma excesiva y acrítica- en esos supuestos, o peor aún, que sólo pretendía basarse en esas tesis. Cuarenta años después de aquella investigación y unos veinte años después de las críticas dirigidas a Gardner, es posible volver a la teoría de las inteligencias múltiples sobre todo aceptando la crítica de Hillman de que "la psicología ha quedado tan atrapada en la letra de la sutileza que ahora busca una salida en la estupidez. Porque hasta ahora había mezclado precisión con medición, discernimiento con segmentación, refinamiento con tecnología y diferenciación con compartimentación". Lo que surge -como necesidad de nuestro tiempo- es un mundo "más colorido", y entre esos matices (las inteligencias descritas por Gardner, por ejemplo) una infinidad de mezclas y matices: es el mundo de las inteligencias múltiples, que por su propia naturaleza no puede tener un locus funcional, no puede tener etiquetas unívocas ni medirse para todos con el mismo rasero, pues cada una tiene su caleidoscopio individual.

La elección de universidad en las aspiraciones y expectativas profesionales de las clases medias en España

Damian Herrera-Cuesta — 2024-05-24

La investigación trata la importancia que tiene la elección de universidad en las estrategias y expectativas laborales de los estudiantes de diferentes orígenes socioeconómicos (especialmente aquellos que proceden de contextos con mayores activos en capital cultural y económico). Para alcanzar los objetivos de la investigación se realizaron setenta y dos entrevistas semiestructuradas, cara a cara, con estudiantes procedentes de diferentes orígenes socioeconómicos que se encontraban cursando su último año de estudios en universidades públicas o privadas ubicadas en Barcelona o Madrid. Los resultados muestran, por un lado, distintos niveles de certidumbre respecto al futuro entre los universitarios con mayores recursos dependiendo de si asisten a universidades privadas o públicas, por otro, encontramos que, únicamente, sobre los estudiantes de las clases populares operan criterios meritocráticos en el acceso y la continuidad de estudios de postgrado. En conclusión, en el presente trabajo se muestra la instrumentalización que del mercado privado de la educación superior hacen las familias con mayores recursos en España. Se aportan evidencias para rescatar y enriquecer el debate sobre la dimensión social de la educación superior y la necesidad de introducir criterios socioeconómicos en los procesos de acceso a los estudios de posgrado en las centros y universidades públicas.

Introducción al monográfico: Deporte como herramienta igualitaria y fomento de derechos humanos

Belén Macías — 2024-05-24

Aproximación al perfil psicosocial del voluntario deportivo

Rosa García González — 2024-05-24

La organización de distintos eventos de participación deportiva y de promoción del deporte es un marco idóneo para conocer el perfil del voluntariado como elemento clave en la gestión de estas actividades. Este trabajo se centra en la aproximación psicosocial del voluntario deportivo para dar nociones de la adecuación de los perfiles necesarios en este ámbito a través de indicadores como la edad, el sexo, el área de participación preferente, práctica deportiva y permanencia en otros campos de voluntariado. Consideramos que gestionar el voluntariado supone trabajar con procedimientos que permitan seguir unas pautas y criterios comunes, útiles en todas las fases del voluntariado de cualquier entidad.

¡Se acabó!

David Moscoso Sánchez — 2024-05-24

El artículo presenta parte de los resultados de la investigación titulada “Desigualdades de las deportistas de alta competición en España y medidas para la igualdad efectiva” (Exp. 23CM0003), impulsado por el Servicio de Educación y Deportes del Instituto de las Mujeres del Ministerio de Igualdad y realizado por la Universidad de Córdoba. Se pretendía detectar situaciones de desigualdad de género en el ámbito del deporte de competición y profesional, tanto a nivel deportivo como social, y realizar propuestas para la implementación de medidas de igualdad efectiva de género en el sistema deportivo español. Se entrevistó a mujeres deportistas de primera línea del deporte español, responsables de organizaciones deportivas, periodistas de reconocido prestigio y profesionales con gran experticia. En total, se realizaron 26 entrevistas individuales, registrando 1.260 minutos de grabación de voz. Los resultados resultan de gran utilidad para mejorar el conocimiento de las situaciones de desigualdad de género del deporte femenino profesional y de competición, identificando los hándicaps que aún viven aquéllas y las fórmulas con las que cambiar esa situación en el presente y el futuro del deporte nacional.

Universidades andaluzas en Instagram. Estrategias de comunicación para el fomento del deporte

Tania Blanco Sánchez — 2024-05-24

Las redes sociales de las universidades, especialmente Instagram, desempeñan un papel clave en la promoción de hábitos de vida saludable entre los más jóvenes, como el deporte. El objetivo principal de este estudio es analizar las estrategias implementadas por los servicios de deportes de las universidades públicas andaluzas en Instagram para fomentar la actividad física, promocionando valores sociales como la igualdad. Para el desarrollo de la investigación, se ha optado por una metodología mixta basada en el análisis de impacto de los perfiles sociales, utilizando la herramienta Fanpage Karma; y un análisis de contenido de la semiótica del discurso, utilizando el software estadístico SPSS. En total, se examinan los 347 posts publicados por las universidades de Jaén, Córdoba, Huelva, Cádiz, Granada, Málaga y Almería durante los tres primeros meses del curso académico 2023/2024 (12 septiembre al 31 de diciembre de 2023). Los resultados revelan una relación no proporcional entre la frecuencia de publicación y el impacto generado por el contenido. Además, se identifican patrones semióticos comunes en los mensajes transmitidos, como la ausencia de valores sociales en el discurso, que tiende a generar mayor interacción por parte de la audiencia cuando se puede asociar con valores sociales como la igualdad y la diversidad.

Para danzar hay que saber moverse en el espacio (social)

Emilio Iriarte Moreno — 2024-05-24

El objetivo de este trabajo es conocer la configuración de una trayectoria socioeducativa particular, a partir de su incrustación en una unidad familiar concreta dentro de la ciudad fronteriza de Tijuana, México. La investigación es de corte cualitativa y la información se recabó mediante una entrevista semiestructurada a una informante clave de una unidad familiar, por lo cual representa un estudio de caso. Se enfatizó en las estrategias familiares y los procesos de reconversión de capitales, así como en la influencia de la dinámica geográfico-socioespacial en la que se inscriben dichas relaciones sociales. Generando así una caracterización disposicional. Se establecieron homologías entre las trayectorias socioeducativas de la unidad familiar y se destacó la importancia de la autodeterminación en el rumbo de la trayectoria, a la vez, que se hizo notorio cómo es que se privilegia un saber-hacer sobre el saber-saber. Las influencias de proximidad geográfica resultan ser un elemento clave. Finalmente, se concluye que dentro de la configuración de una trayectoria socioeducativa particular, influyen distintas variables, que si bien, no hay una que se constituya como la determinante, el peso relativo de la importancia de estas varía conforme al punto referente de la trayectoria, lo cual nos permite enfatizar la alta dinamicidad y complejidad dentro de las cuales se realizan e inscriben las relaciones sociales de las trayectorias socioeducativas.

Introducción al monográfico: Análisis sociológico del deporte

Maria del Pilar López Ortega — 2024-05-24