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Vol. 19 Núm. 1 (2022): 19(1). Enero de 2022

19(1). Enero de 2022

Publicado: 2022-01-14

Editorial

Méritos académicos e investigación sobre enseñanza de las ciencias

José M. Oliva

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Fundamentos y líneas de trabajo

Fostering instructor-student argumentative interaction in online lecturing to large groups: a study amidst the Covid-19 pandemic

Pablo Antonio Archila, Silvia Restrepo, Anne-Marie Truscott de Mejía, Roberto Rueda-Esteban, Natasha I. Bloch

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¿Qué saben niños y niñas sobre evolución? Diseño y aplicación de un modelo científico escolar de evolución para educación primaria

Lucía Vázquez-Ben, Anxela Bugallo-Rodríguez

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Propuesta educativa para promover compromisos ambientales a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Educación Secundaria y Bachillerato: el juego S.O.S Civilizaciones

Ana González Robles, Mercedes Vázquez-Vílchez

1103

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¿Qué evalúan las preguntas sobre división celular en las pruebas de acceso a la universidad?

Tamara Esquivel-Martín, José Manuel Pérez-Martín, Beatriz Bravo-Torija

1104

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Revisión de experiencias sobre prácticas científicas en secuencias educativas de geología con trabajo de campo

Araitz Uskola Ibarluzea , Nahia Seijas Garzón, Josu Sanz Alonso

1105

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Experiencias, recursos y otros trabajos

Visibilizar el pensamiento a través de la enseñanza de las ciencias experimentales en Educación Infantil

Cristina Gil Puente, Adrián Manso Bartolomé

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Iniciación a las prácticas científicas en Educación Infantil: aprendiendo sobre el sistema digestivo por indagación basada en modelos

Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Esther Martínez Maqueda

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El banco de semillas del suelo. Una metodología experimental sencilla, reproducible y de bajo costo para aprender sobre la biología de las malezas

Emiliano Foresto, María Andrea Amuchástegui, César Omar Nuñez, Luis Exequiel Ibarra

1203

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La educación científica hoy

Pedagogías del Riesgo: alfabetización científica en tiempos de pandemia

Liliana Valladares

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Diseño de una intervención educativa sobre la pandemia de la COVID-19 y las medidas de prevención

Ane Portillo-Blanco, José Ramón Díez, Oihana Barrutia, Mikel Garmendia, Jenaro Guisasola

1302

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Formación del profesorado de ciencias

Ayudando a maestros en formación inicial a desarrollar indagaciones en la Educación Infantil

Mª Marta Alarcón Orozco, Antonio Joaquín Franco-Mariscal, Ángel Blanco-López

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Descripción del conocimiento pedagógico del contenido de la argumentación en docentes que enseñan ciencias naturales en educación pública en Chile

Antonia Larrain, Marisol Gómez, Maribel Calderón, Gabriel Fortes de Macedo , Francisca Ramírez , Valentina Guzmán , Hernán Cofré

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Educación científica y sostenibilidad

La cultura del agua en los libros de texto

Alicia Benarroch Benarroch, Freddy Enrique Castro Velásquez, Vilma Jannett Clavijo Cuervo, Alejandra Ramírez-Segado

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¿Plásticos sí o plásticos no? Trabajando prácticas científicas con estudiantes de bachillerato

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Investigaciones de diseño

Diseño de una secuencia topocéntrica de enseñanza-aprendizaje de las estaciones del año para nivel primario

Diego Galperin

1801

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