Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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Sobre la revista

~Revista con evaluación por pares

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Últimas publicaciones:

~ Último número publicado Volumen 21, Número 3. Noviembre de 2024 (desde 20/11/2024) (¡Nuevo!)

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Avisos

Publicado nuevo número de Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

2025-03-18

Se informa de la publicación de un nuevo número de la revista:

Volumen 22, número 1, marzo de 2025

https://revistas.uca.es/index.php/eureka/issue/view/595#

Atentamente

REurEDC

Estadística de la revista en 2024

2025-01-28

Reseña del libro: “Indagación científica escolar y educación STEAM. Formación del profesorado y enseñanza para la transferencia a las aulas”.

2024-10-29

Número actual

Vol. 22 Núm. 1 (2025): 22(1), marzo de 2025

Ver Vol. 22 Núm. 1 (2025): 22(1), marzo de 2025

22(1), marzo de 2025

Publicado: 2024-11-09

Número de elementos que mostrar: 13

Fundamentos y líneas de trabajo

El uso de las cuestiones sociocientíficas para mejorar la imagen de la ciencia y el interés del alumnado de ESO
Mª Rosa Monserrat Jover (ES) , José Cantó Doménech (ES) ORCID , Jordi Solbes Matarredona (ES) ORCID
1101
- PDF 166
- EPUB 9
- VISOR
- MÓVIL
- XML 6
Imagen de las personas que se dedican a la geología en los libros de texto e implicaciones para la docencia
Guiomar Calvo Sevillano (ES) ORCID
1102
- PDF 109
- EPUB 5
- VISOR
- MÓVIL
- XML 5
Museos de ciencia y su relación con el uso de habilidades de razonamiento científico: una revisión sistemática
Leidy Yesenia Morales Tello (CO) ORCID , Marlenny Guevara Guerrero (CO) ORCID
1103
- PDF 104
- EPUB 5
- VISOR
- MÓVIL
- XML 6
Análisis de recursos retóricos en textos de Ciencias de la Naturaleza en 2º y 3º de Educación Primaria
Judit García-Martín (ES) ORCID , José Ricardo García Pérez (ES) ORCID , María Isabel Cañedo Hernández (ES) ORCID
1104
- PDF 60
- EPUB 7
- VISOR
- MÓVIL
- XML 6

Experiencias, recursos y otros trabajos

La Educación STEM en Química: un enfoque colaborativo para la realización de actividades de laboratorio a distancia
José Luís Araújo (PT) ORCID , Carla Morais (PT) ORCID
1201
- PDF 114
- EPUB 5
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- MÓVIL
- XML 5
Secuencia didáctica sobre los impactos de la evolución de las máquinas térmicas: una aproximación basada en el enfoque temático freireano
José Antônio de Souza Amador (BR) ORCID , Tania Madeleine Begazo Valdivia (BR) ORCID , Mayara Larrys Gomes de Assis Nogueira (BR) ORCID
1202
- PDF 73
- EPUB 5
- VISOR
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- XML 5
Neuro¿Qué? Desentrañando Neuromitos
Joao Paulo Paulo Cunha de Menezes (BR) ORCID
1203
- PDF 130
- EPUB 8
- VISOR
- MÓVIL
- XML 7

La educación científica hoy

Un enfoque epistemológico para enseñar el concepto de energía en mecánica en cursos de Física Introductoria
Nicolás Gandolfo (AR) ORCID , José Gutiérrez-Berraondo (ES) ORCID , Paulo Sarriugarte (ES) ORCID , Laura Buteler (AR) ORCID , Jenaro Guisasola (ES) ORCID
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- PDF 105
- EPUB 8
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- XML 6

Educación científica y sostenibilidad

Análisis del aprendizaje, emociones y percepciones de maestros en formación inicial al jugar con Conoce a tus polinizadores
María del Mar López-Fernández (ES) ORCID , Verónica Torres-Blanco (ES) ORCID
1501
- PDF 137
- EPUB 6
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- XML 5
Intervención didáctica para promover el conocimiento del ave playera Pilpilén común (Haematopus palliatus) en escolares de primaria del centro-sur de Chile
Marta Fuentealba Cruz (CL) ORCID , Jésica Faúndez Faúndez (CL) ORCID , César Piñones Cañete (CL) ORCID
1502
- PDF 127
- EPUB 6
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- XML 7

Formación del profesorado de ciencias

Captura del conocimiento pedagógico del contenido de flujos de materia y energía en dos profesoras de biología que trabajan colaborativamente
Claudia Hinojosa (CL) ORCID , Claudia Vergara-Díaz (CL) ORCID , Hernán Cofré (CL) ORCID
1601
- PDF 55
- EPUB 5
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- XML 5
Reflexión en las Interacciones Educativas: análisis de prácticas de indagación científica desde el modelo ALACT
Jaime Solís-Pinilla (CL) ORCID , Cristian Merino Rubilar (CL) ORCID , Carolina Aroca-Toloza (CL) , Paulina Bravo-González (CL) ORCID , Christian Miranda-Jaña (CL)
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- PDF 77
- EPUB 6
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- XML 5

Investigaciones de diseño

Principios de diseño de una secuencia de enseñanza problematizada para el aprendizaje del modelo de carga eléctrica en Educación Primaria
Carolina Nicolás Castellano (ES) ORCID , Rubén Limiñana Morcillo (ES) ORCID , Asunción Menargues Marcilla (ES) ORCID , Sergio Rosa Cintas (ES) ORCID , Alexandra Rey Cubero (ES) ORCID , Joaquín Martínez Torregrosa (ES) ORCID
1801
- PDF 101
- EPUB 7
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- XML 5

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