[1]
Domènech-Casal, J. 2017. Propuesta de un marco para la secuenciación didáctica de Controversias Socio-Científicas. Estudio con dos actividades alrededor de la genética. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 14, 3 (jul. 2017), pp. 601-620.