12(3), Septiembre de 2015

Fundamentos y líneas de trabajo

Análisis de la competencia científica de alumnado de secundaria: respuestas y justificaciones a ítems de PISA
Beatriz Crujeiras Pérez (ES) , María Pilar Jiménez Aleixandre (ES)
pp. 385-401
- PDF 1109
Uso de conectores y vocabulario espontaneo en la argumentación escrita: aportes a la alfabetización científica
Pablo Antonio Archila (CO)
pp. 402-418
- PDF 655
Influencia de Concept Cartoons en la motivación y resultados académicos de los estudiantes
María Galera Tébar (ES) , José Reyes Ruiz-Gallardo (ES)
pp. 419-440
- PDF 533
Describir y dibujar en ciencias. La importancia del dibujo en las representaciones mentales del alumnado
Víctor Gómez Llombart (ES) , Valentín Gavidia Catalán (ES)
pp. 441-455
- PDF 3648
Análisis de contenido de las pruebas de acceso a la universidad en la asignatura de Química en Andalucía
Rosario Franco Mariscal (ES) , José María Oliva Martínez , Almoraima Gil Montero
pp. 456-474
- PDF 433
Actitudes hacia la ciencia de estudiantes de educación preuniversitaria del centro de México
Leticia Pelcastre Villafuerte (MX) , Alma Rosa Gómez Serrato (MX) , Genaro Zavala (MX)
pp. 475-490
- PDF 1112
Qué contenidos científicos proponen los partidos políticos y su repercusión en la alfabetización científica de la ciudadanía. Estudio sobre el tópico “energía”
Angel Ezquerra Martinez (ES) , Belén Fernandez-Sanchez (ES) , Marina Magaña Ramos (ES)
pp. 491-507
- PDF 297
Divulgación de Ciencia y Tecnología: los límites del enfoque técnico en las nanotecnologías
Miguel García Guerrero (MX) , Guillermo Foladori (MX)
pp. 508-519
- PDF 420

Experiencias, recursos y otros trabajos

La ciencia ficción como herramienta pedagógica en un curso de Estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad: descripción de una experiencia docente
Alejandro Vesga Vinchira (CO)
pp. 520-528
- pdf 850
La columna bioelectrogénica: una herramienta para introducir conceptos de ecología microbiana y electroquímica en la educación secundaria
Tristano Bacchetti De Gregoris , Belén Barroeta (ES) , Abraham Esteve Nuñez (ES)
pp. 529-535
- PDF 1929

Educación científica y sostenibilidad

Dimensión ética de la sostenibilidad curricular en el sistema de evaluación de las aulas universitarias. El caso de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias
Rocío Jiménez-Fontana (ES) , Esther García-González (ES) , Pilar Azcárate Goded (ES) , Antonio Navarrete Salvador (ES)
pp. 536-549
- PDF 593

Formación del profesorado de ciencias

Evolución de las emociones que experimentan los estudiantes del grado de maestro en educación primaria, en didáctica de la materia y la energía
María Antonia Dávila Acedo (ES) , Ana Belén Borrachero Cortés (ES) , Florentina Cañada Cañada (ES) , María Guadalupe Martínez Borreguero (ES) , Jesús Sánchez Martín (ES)
pp. 550-564
- PDF 839
Los modos de representación de modelos en el curso Educación en Química con profesores en formación inicial en Ciencias Naturales
Henry Giovany Cabrera Castillo (CO)
pp. 565-580
- PDF 748

Ciencia recreativa

Estudio del movimiento de caída libre usando vídeos de experimentos
Francisco Vera Mathias (CL) , Rodrigo Rivera Campos , Raúl Fuentes , Diego Romero Maltrana
pp. 581-592
- PDF 1745
¿El cuarto estado de la materia? Introducción al plasma para estudios pre-universitarios
Sandra Pilar Tierno (ES) , Ezequiel Del Río (ES) , José Manuel Donoso (ES)
pp. 601-607
- PDF 2847
¿Cómo deja de fluir un chorro de agua de un recipiente en caída libre?
Jasmina Balukovic (BA) , Josip Slisko (MX) , Adrián Corona Cruz (MX)
pp. 593-600
- PDF 1823

Reseñas y notas

Experimentos de Física y Química en tiempos de crisis

pp. 608-609
- PDF 1035