Moraga Toledo, S.H., Espinet Blanch, M. y Merino Rubilar, C.G. 2018. El contexto en la enseñanza de la química: Análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación inicial. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 1, 1 (nov. 2018), 1604. DOI:https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i1.1604.