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Moreno, L., Zuñiga, K., Cofré, H. y Merino Rubilar, C. 2018. Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 15, 3 (jul. 2018), 3105. DOI:https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i3.3105.