Archila, P. A. (2012). La investigación en argumentación y sus implicaciones en la formación inicial de profesores de ciencias. Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, 9(3), pp. 361–375. Recuperado a partir de https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2783