ZENTENO-MENDOZA, B. E.; GARRITZ, A. Secuencias dialógicas, la dimensión CTS y asuntos socio-científicos en la enseñanza de la química. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, [S. l.], v. 7, n. 1, p. pp. 2–25, 2010. Disponível em: https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2625. Acesso em: 2 feb. 2026.