MERMOUD, S. R.; ORDOÑEZ, C.; GARCIA-ROMANO, L. Potencialidades de un entorno virtual de aprendizaje para argumentar en clases de ciencias en la escuela secundaria. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, [S. l.], v. 14, n. 3, p. pp. 587–600, 2017. Disponível em: https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/3586. Acesso em: 2 feb. 2026.