PINILLAS FERNÁNDEZ, S.; TORRALBA-BURRIAL, A. El cuaderno de campo como eje del aprendizaje de naturaleza cercana en Educación Infantil. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, [S. l.], v. 18, n. 3, p. 3202, 2021. DOI: 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i3.3202. Disponível em: https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/7118. Acesso em: 25 abr. 2025.