Mermoud, S. R., Ordoñez, C. y Garcia-Romano, L. (2017) «Potencialidades de un entorno virtual de aprendizaje para argumentar en clases de ciencias en la escuela secundaria», Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 14(3), pp. pp. 587–600. Disponible en: https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/3586 (Accedido: 12 abril 2025).