Pinillas Fernández, S. y Torralba-Burrial, A. (2021) «El cuaderno de campo como eje del aprendizaje de naturaleza cercana en Educación Infantil», Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 18(3), p. 3202. doi: 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i3.3202.