Zenteno-Mendoza, B. E., y A. Garritz. «Secuencias dialógicas, La dimensión CTS Y Asuntos Socio-científicos En La enseñanza De La química». Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, vol. 7, n.º 1, julio de 2010, pp. pp. 2-25, https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2625.