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• Museos de ciencias, escuelas y profesorado, una relación a revisarse

  María del Carmen Sánchez Mora (MX)

  pp. 377-393

  2013-04-01
• 

  ¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil

  Josu Sanz Alonso (ES) ORCID ,  Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar (ES) ORCID ,  Eider Lizaso Recio (ES) ORCID ,  Maider Pérez Unzalu (ES) ORCID

  2203

  2021-03-07

• Efectos sobre el aprendizaje informal de la evolución biológica como resultado de la mediación museal

  María del Carmen Sánchez Mora (MX) ,  Carmina de la Luz Ramírez (MX)

  pp. 315-341

  2016-01-08

• Actividades manipulativas como herramienta didáctica en la educación científico-tecnológica

  Manuel F.M. Costa ,  Benito V. Dorrío

  pp. 462-472

  2010-07-01
• 

  El papel de la comunicación pública de la ciencia sobre la cultura científica: acercamientos a su evaluación

  María del Carmen Sánchez-Mora (MX) ORCID ,  Alba Patricia Macías-Nestor (MX) ORCID

  1103

  2018-10-22

• Producción y difusión de vídeos digitales sobre contaminación ambiental. Estudio de caso: Activismo colectivo basado en la investigación

  Ana Rita Marques (PT) ,  Pedro Reis (PT)

  pp. 215-226

  2016-11-06

• Estudiando el fenómeno de la radiactividad a través de noticias de prensa: el caso del espía ruso envenenado

  Soledad Esteban Santos ,  Javier Pérez-Esteban

  pp. 294-306

  2012-03-14

• Educación y divulgación de la Ciencia: tendiendo puentes hacia la alfabetización científica

  Juan Carlos Olmedo Estrada

  pp. 137-148

  2011-03-21

• Dificultades de aprendizaje y cambio conceptual, procedimental y axiológico (II): nuevas perspectivas

  J. Solbes (ES)

  pp. 190-212

  2017-10-09
• 

  Museos de ciencia y su relación con el uso de habilidades de razonamiento científico: una revisión sistemática

  Leidy Yesenia Tello (CO) ORCID ,  Marlenny Guevara Guerrero (CO) ORCID

  1103

  2025-02-24