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  La desnaturalización de las Ciencias de la Tierra en el currículo LOMCE de Educación Primaria: un análisis curricular desde la perspectiva de la práctica científica

  Ainara Achurra (ES) ORCID ,  Ana Berreteaga (ES) ORCID ,  Teresa Zamalloa (ES) ORCID

  1303

  2022-12-05

• Museos para la "glocalidad": Una propuesta de museo que ayude a analizar los problemas de una región dada en el marco de la situación del mundo

  D. Gil-Pérez (ES) ,  A. Vilches ,  M. González

  pp. 87-102

  2017-10-20

• La reflexión metacientífica a través del cine: un estudio sobre los saberes docentes

  Carola Astudillo (AR) ,  Alcira Susana Rivarosa (AR) ,  Félix Ortiz (AR)

  pp. 376-391

  2012-07-23
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  Descripción del conocimiento pedagógico del contenido de la argumentación en docentes que enseñan ciencias naturales en educación pública en Chile

  Antonia Larrain (CL) ,  Marisol Gómez (CL) ORCID ,  Maribel Calderón (CL) ORCID ,  Gabriel Fortes de Macedo (CL) ORCID ,  Francisca Ramírez (CL) ORCID ,  Valentina Guzmán (CL) ORCID ,  Hernán Cofré (CL) ORCID

  1602

  2021-12-01
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  Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos

  Javier Manso Manso Lorenzo (ES) ORCID ,  Ángel Ezquerra Martínez (ES) ORCID ,  Esther Burgos Jiménez (ES) ORCID ,  Joseph Mafokozi (ES) ORCID

  1601

  2018-10-16

• El físico como novelista

  A. Lightman (ES)

  pp. 155-162

  2017-10-18

• La identificación de especies y la nomenclatura científica a través del bodegón barroco

  Román Belmonte Andújar (ES)

  pp. 458-467

  2013-05-16

• Azul, blanco, rojo. Homenaje a Lavoisier

  Delia Ángeles García Liarte (ES) ,  Mateo Peña Martínez (ES)

  pp. 437-445

  2011-11-03

• Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria

  Emilio Costillo Borrego (ES) ,  Ana Belén Borrachero Cortés ,  María Brígido Mero ,  Vicente Mellado Jiménez

  pp. 514-532

  2013-03-18
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  El aprendizaje basado en modelos mantiene a los alumnos activos y con atención sostenida

  Andre Perticarrari (BR) ,  Aline Oliveira Figueiredo (BR)

  3102

  2022-07-20