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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • Juguetes y polímeros superabsorbentes

    Miguel Angel Gómez Crespo (ES) ,  Alfonsa Cañamero Lancha (ES)
    pp. 460-465
    2011-11-03
  • Análisis Estructural de una Analogía para la Enseñanza de la Estequiometría Química: posibilidades y limitaciones

    Análisis Estructural de una Analogía para la Enseñanza de la Estequiometría Química: posibilidades y limitaciones

    Alexandre da Silva Ferry (BR) ORCID ,  Luciana Paula de Assis (BR) ORCID
    1202
    2023-11-22
  • Implicaciones de la evolución histórica de algunos conceptos en la enseñanza de la relatividad

    H. Pérez (ES) ,  J. Solbes
    pp. 409-431
    2017-10-16
  • Star Trek: un viaje a las leyes de la dinámica

    F.J. García Borrás (ES)
    pp. 79-90
    2017-10-18
  • ¿Cómo promover la educación científica en el alumnado de primaria? Una experiencia desde el contexto ecuatoriano

    Monica Sonia Peñaherrera (ES) ,  Ana Ortiz Colón (ES) ,  Fabián Cobos Alvarado (ES)
    pp. 222-232
    2013-02-11
  • La desnaturalización de las Ciencias de la Tierra en el currículo LOMCE de Educación Primaria: un análisis curricular desde la perspectiva de la práctica científica

    La desnaturalización de las Ciencias de la Tierra en el currículo LOMCE de Educación Primaria: un análisis curricular desde la perspectiva de la práctica científica

    Ainara Achurra (ES) ORCID ,  Ana Berreteaga (ES) ORCID ,  Teresa Zamalloa (ES) ORCID
    1303
    2022-12-05
  • Museos para la "glocalidad": Una propuesta de museo que ayude a analizar los problemas de una región dada en el marco de la situación del mundo

    D. Gil-Pérez (ES) ,  A. Vilches ,  M. González
    pp. 87-102
    2017-10-20
  • La reflexión metacientífica a través del cine: un estudio sobre los saberes docentes

    Carola Astudillo (AR) ,  Alcira Susana Rivarosa (AR) ,  Félix Ortiz (AR)
    pp. 376-391
    2012-07-23
  • Descripción del conocimiento pedagógico del contenido de la argumentación en docentes que enseñan ciencias naturales en educación pública en Chile

    Descripción del conocimiento pedagógico del contenido de la argumentación en docentes que enseñan ciencias naturales en educación pública en Chile

    Antonia Larrain (CL) ,  Marisol Gómez (CL) ORCID ,  Maribel Calderón (CL) ORCID ,  Gabriel Fortes de Macedo (CL) ORCID ,  Francisca Ramírez (CL) ORCID ,  Valentina Guzmán (CL) ORCID ,  Hernán Cofré (CL) ORCID
    1602
    2021-12-01
  • Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos

    Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos

    Javier Manso Manso Lorenzo (ES) ORCID ,  Ángel Ezquerra Martínez (ES) ORCID ,  Esther Burgos Jiménez (ES) ORCID ,  Joseph Mafokozi (ES) ORCID
    1601
    2018-10-16
181 - 190 de 285 elementos << < 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 > >> 

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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC