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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • Hacia una alfabetización científica: guía docente para la historia, filosofía y sociología de la ciencia

    D. Hodson (ES)
    p. 327
    2017-10-09
  • ¿Cómo diseñar un buen proyecto STEM? Identificación de tensiones en la co-construcción de una rúbrica para su mejora

    ¿Cómo diseñar un buen proyecto STEM? Identificación de tensiones en la co-construcción de una rúbrica para su mejora

    Miquel Pérez Torres (ES) ,  Digna Couso (ES) ,  Conxita Márquez (ES)
    1301
    2020-09-22
  • Relevancia de los factores no-epistémicos en la percepción pública de los asuntos tecnocientíficos

    J.A. Acevedo Díaz (ES)
    pp. 370-391
    2017-10-16
  • Ciencia de la Sostenibilidad

    Amparo Vilches (ES) ,  Daniel Gil (ES)
    pp. 436-438
    2014-07-22
  • Percepción docente sobre la Realidad Aumentada en la enseñanza de ciencias en Primaria. Análisis DAFO

    Percepción docente sobre la Realidad Aumentada en la enseñanza de ciencias en Primaria. Análisis DAFO

    Lourdes Villalustre Martínez (ES) ORCID ,  M.Esther Del Moral Perez (ES) ORCID ,  M. Rosario Neira Piñeiro (ES) ORCID
    3301
    2019-05-15
  • Es posible desarrollar la competencia artística y cultural desde la química

    Mª.A. Sánchez Guadix (ES)
    pp. 466-476
    2017-10-09
  • El material natural en la Biología escolar. Consideraciones éticas y didácticas sobre las actividades prácticas de laboratorio.

    El material natural en la Biología escolar. Consideraciones éticas y didácticas sobre las actividades prácticas de laboratorio.

    Javier Grilli Silva (UY)
    1104
    2017-07-30
  • Promoviendo las habilidades de indagación en la escuela primaria: análisis de una propuesta para hacer ciencia en el aula y su evaluación mediante rúbricas

    Promoviendo las habilidades de indagación en la escuela primaria: análisis de una propuesta para hacer ciencia en el aula y su evaluación mediante rúbricas

    Silvina Mariana Rosa (AR) ORCID ,  María José Ramayón (AR)
    3204
    2023-07-19
  • Editorial. Carta abierta a la Ministra de Educación y a la de Ciencia y Universidades: en defensa del Máster de formación inicial del profesorado de secundaria

    REurEDC Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (ES)
    pp. 257-258
    2017-10-10
  • Analizando la alfabetización en salud sobre COVID-19 del profesorado en formación inicial

    Analizando la alfabetización en salud sobre COVID-19 del profesorado en formación inicial

    Cristina García-Ruiz (ES) ORCID ,  Verónica Torres-Blanco (ES) ORCID ,  Teresa Lupión-Cobos (ES) ORCID
    3603
    2022-06-14
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

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CC BY-NC