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• Es posible desarrollar la competencia artística y cultural desde la química

  Mª.A. Sánchez Guadix (ES)

  pp. 466-476

  2017-10-09
• 

  El material natural en la Biología escolar. Consideraciones éticas y didácticas sobre las actividades prácticas de laboratorio.

  Javier Grilli Silva (UY)

  1104

  2017-07-30
• 

  Promoviendo las habilidades de indagación en la escuela primaria: análisis de una propuesta para hacer ciencia en el aula y su evaluación mediante rúbricas

  Silvina Mariana Rosa (AR) ORCID ,  María José Ramayón (AR)

  3204

  2023-07-19

• Editorial. Carta abierta a la Ministra de Educación y a la de Ciencia y Universidades: en defensa del Máster de formación inicial del profesorado de secundaria

  REurEDC Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (ES)

  pp. 257-258

  2017-10-10
• 

  Analizando la alfabetización en salud sobre COVID-19 del profesorado en formación inicial

  Cristina García-Ruiz (ES) ORCID ,  Verónica Torres-Blanco (ES) ORCID ,  Teresa Lupión-Cobos (ES) ORCID

  3603

  2022-06-14
• 

  Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos (parte II): las progresiones detectadas

  Ángel Ezquerra Martínez (ES) ORCID ,  María Esther Burgos Jiménez (ES) ORCID ,  Javier Manso Lorenzo (ES) ORCID ,  Joseph Mafokozi (ES) ORCID

  2601

  2019-01-14
• 

  Influencia en la autoeficacia del grado de autenticidad de la indagación de dos proyectos de ciencia de secundaria. Estudio de caso

  Carme Grimalt-Álvaro (ES) ORCID ,  Enric Ortega Torres (ES) ORCID ,  Digna Couso Lagarón (ES) ORCID ,  Laura Paloma Romeu (ES) ORCID

  2101

  2021-03-23

• Celebremos el primer centenario de la Teoría de la Relatividad conociendo a los científicos y su trabajo

  Mª.B. Carretero (ES)

  pp. 287-299

  2017-10-17

• ¿Con qué saboreamos?: tareas y experiencias para un taller de ciencias

  M.A. Sánchez Ramos (ES) ,  C. Gallegos Reséndiz ,  L. Huerto Delgadillo ,  M. Ribeiro Palacios

  pp. 200-211

  2017-10-10

• ¿Hay correlación entre el interés por los programas televisivos con contenido científico y la actitud hacia la Física y Química de los estudiantes de 4º de ESO?: el caso de El Hormiguero (espacio de "Flipy")

  Encarnación de Moya Guirao ,  Rafael García Molina (ES)

  pp. 182-197

  2013-03-15