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• Conocimiento didáctico del contenido para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia (I): el marco teórico

  J.A. Acevedo (ES)

  pp. 21-46

  2017-10-09
• 

  La competencia científica en las actividades de aprendizaje incluidas en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza

  Silvana Perez (BR) ORCID ,  Jesús Ángel Meneses Villagrá (ES) ORCID

  2101

  2020-02-28
• 

  Análisis de recursos retóricos en textos de Ciencias de la Naturaleza en 2º y 3º de Educación Primaria

  Judit García-Martín (ES) ORCID ,  José Ricardo García Pérez (ES) ORCID ,  María Isabel Cañedo Hernández (ES) ORCID

  1104

  2025-03-07

• Implementación en el aula de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para trabajar los conceptos epistemológicos: hipótesis-teoría-ley

  María Arranz Fernán (ES) ,  Cristina Vallés (ES) ,  Ángel Vázquez-Alonso (ES)

  pp. 231-244

  2013-12-03

• Conocimiento didáctico del contenido para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia (II): una perspectiva

  J.A. Acevedo (ES)

  pp. 164-169

  2017-10-09

• Ciencias para el mundo contemporáneo. Algunas reflexiones didácticas

  M. Fernández-González (ES)

  pp. 185-199

  2017-10-10

• Investigación científica, naturaleza de la ciencia y enseñanza de las ciencias

  AA VV (ES)

  pp. 306-311

  2017-10-17

• Uso de conectores y vocabulario espontaneo en la argumentación escrita: aportes a la alfabetización científica

  Pablo Antonio Archila (CO)

  pp. 402-418

  2015-04-30

• Una reacción química de cine

  José Pedro López Pérez (ES) ,  Raquel Boronat Gil (ES)

  pp. 274-277

  2012-03-14

• Un modelo de innovación en el Practicum de Secundaria: la inmersión dentro de un grupo de investigación-acción

  Bartolomé Vázquez-Bernal (ES) ,  Roque Jiménez-Pérez (ES)

  pp. 709-727

  2013-06-25