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• Los procesos de enseñanza–aprendizaje relacionados con el agua en el marco de las hipótesis de transición

  Jorge Fernández-Arroyo (ES) ,  Fátima Rodríguez-Marín (ES)

  pp. 227-243

  2016-11-13

• Estudio de una propuesta lúdica para la educación científica y matemática globalizada en infantil

  Alicia Fernández-Oliveras (ES) ,  Virginia Molina Correa (ES) ,  María Luisa Oliveras (ES)

  pp. 373-383

  2015-12-15

• El rincón de la ciencia y la actitud hacia las ciencias en educación infantil

  Celia Gómez-Motilla (ES) ,  José-Reyes Ruiz-Gallardo (ES)

  pp. 643-666

  2016-05-23
• 

  Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

  Javier Rodríguez-Moreno (ES) ,  Antonio de Pro-Bueno ,  Mª Dolores Molina-Jaén

  3102

  2018-04-24

• Evaluación de propuestas de cambio conceptual hechas desde la psicología cognitiva. Reflexiones sobre el aprendizaje de ciencias cognitiva

  Nicolás Marín Martínez (ES)

  pp. 255-268

  2011-07-26

• La resolución de problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y química

  Mª Mercedes Martínez-Aznar (ES) ,  Iñigo Rodríguez-Arteche (ES) ,  Patricio Gómez-Lesarri (ES)

  pp. 162-180

  2016-09-21
• 

  Retorno a Karlsruhe: una experiencia de investigación con la Tabla Periódica para aprender la estructura y propiedades de los elementos químicos

  Jordi Domènech-Casal (ES) ORCID

  1201

  2018-10-02

• Visibilidad de la Educación Ambiental y la Educación para la Sostenibilidad en las publicaciones españolas sobre educación científica

  Rocío Jimenez-Fontana (ES) ,  Esther García-González (ES)

  pp. 271-285

  2016-12-14
• 

  Comparación entre la realización de maquetas y la visualización para mejorar la alfabetización visual en anatomía humana en futuros docentes

  Beatriz García Fernández (ES) ,  Antonio Mateos Jiménez (ES)

  3605

  2018-06-27

• Evolución de la madurez emocional en alumnos de Formación Profesional Básica mediante el empleo de actividades fuera del contexto escolar en el área de las ciencias naturales

  Álvaro Moneo-Marín (ES) ,  Roque Jiménez-Pérez (ES) ,  Rocío Jiménez-Palacios

  pp. 69-85

  2016-07-20