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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • Evaluación de una propuesta para la formación inicial del profesorado de física y química a través del cambio en las creencias de los participantes

    Evaluación de una propuesta para la formación inicial del profesorado de física y química a través del cambio en las creencias de los participantes

    Iñigo Rodríguez-Arteche (ES) ,  Mª Mercedes Martínez-Aznar (ES)
    1601
    2017-09-13
  • Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza

    Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza

    Eduardo Ravanal Moreno (CL) ,  Francisco López-Cortés (CL) ,  Luis Rodríguez Moreno (CL)
    3601
    2018-04-19
  • La resolución de problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y química

    Mª Mercedes Martínez-Aznar (ES) ,  Iñigo Rodríguez-Arteche (ES) ,  Patricio Gómez-Lesarri (ES)
    pp. 162-180
    2016-09-21
  • Creencias del profesorado en ejercicio y en formación sobre el aprendizaje por investigación

    Ana María Abril Gallego (ES) ,  Marta Romero Ariza (ES) ,  Antonio Quesada Armenteros (ES) ,  Francisco Javier García (ES)
    pp. 22-33
    2013-07-26
  • Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria

    Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria

    Cristina Cobo-Huesa (ES) ORCID ,  Marta Romero Ariza (ES) ORCID ,  Ana María Abril Gallego (ES) ORCID
    3602
    2022-05-10
  • El cambio en las concepciones de los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza de las ciencias durante un programa formativo

    Soraya Hamed Al Lal (ES) ,  Ana Rivero García (ES) ,  Rosa Martín del Pozo (ES)
    pp. 476-492
    2016-01-25
  • Expectativas y concepciones de los estudiantes del MAES en la especialidad de Ciencias

    Emilio Solís Ramírez (ES) ,  Rosa Martín de Pozo (ES) ,  Ana Rivero (ES) ,  Rafael Porlán (ES)
    pp. 496-513
    2013-03-13
  • Algunas creencias del profesorado de ciencias en formación sobre la enseñanza de la problemática de la energía

    Carolina Martin Gámez (ES) ,  Teresa Prieto Ruz (ES) ,  Mª Angeles Jimenez López (ES)
    pp. 649-663
    2012-11-05
  • Diseño de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias científicas en el contexto del consumo de agua envasada

    Diseño de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias científicas en el contexto del consumo de agua envasada

    Francisco Rodríguez Mora (ES) ORCID ,  Ángel Blanco López (ES) ORCID
    1803
    2020-12-28
  • ¿Comprenden y aceptan los estudiantes la evolución? Un estudio en bachillerato y universidad

    Francisco González García (ES) ,  Marga L. Rivas
    pp. 248-263
    2015-11-29
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

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CC BY-NC