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• Dimensión ética de la sostenibilidad curricular en el sistema de evaluación de las aulas universitarias. El caso de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias

  Rocío Jiménez-Fontana (ES) ,  Esther García-González (ES) ,  Pilar Azcárate Goded (ES) ,  Antonio Navarrete Salvador (ES)

  pp. 536-549

  2015-05-03
• 

  ¿Cambian las actitudes ambientales en la educación secundaria? Un estudio diagnóstico con alumnos de Secundaria de la Región de Murcia.

  David Pérez Franco (ES) ,  Antonio José de Pro Bueno (ES) ,  Antonio Pérez Manzano (ES)

  3501

  2018-07-10

• Desarrollo profesional docente de profesorado de secundaria en una experiencia de innovación mediante investigaciones escolares

  Teresa Lupión Cobos (ES) ,  Carolina Martín Gámez (ES)

  pp. 686-704

  2016-03-07

• La importancia de los proyectos y redes innovadoras para el avance de la Enseñanza de las Ciencias: El caso de un profesor de la Red IRES

  Gabriela Delord (ES) ,  Rafael Porlán (ES) ,  Joao Harres (BR)

  pp. 653-665

  2017-03-25
• 

  Conocimiento Profesional Docente en la Tríada Formativa: un estudio de caso en Chile

  Paula Bravo (CL) ORCID ,  David Santibáñez Gómez (CL) ORCID

  1604

  2022-11-21

• Concepciones y motivaciones sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado de educación secundaria

  Alfonso Pontes Pedrajas (ES) ,  Rocío Serrano Rodríguez (ES) ,  Francisco José Poyato Lopez (ES)

  pp. 533-551

  2012-10-28

• La inclusión de la sostenibilidad en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas

  José María Cardeñoso Domingo (ES) ,  Pilar Azácate Goded (ES) ,  José María Oliva Martínez (ES)

  pp. 780-796

  2013-04-29

• La aleatoriedad en profesores de biología y de matemáticas en formación: análisis y contraste de significados

  Amable Moreno (AR) ,  José María Cardeñoso Domingo (ES) ,  Francisco González García (ES)

  pp. 198-215

  2014-02-25

• Un instrumento para analizar las actividades prácticas en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas desde la perspectiva de la sostenibilidad

  José Mª Cardeñoso Domingo (ES) ,  Josefa Cuesta Fernández (ES) ,  Pilar Azcárate Goded (ES)

  pp. 109-129

  2014-09-16

• Interés por la docencia entre aspirantes a profesores de Ciencia y Tecnología al inicio de la formación inicial

  Alfonso Pontes Pedrajas ,  Leopoldo Ariza ,  Rocío Serrano ,  Francisco J. Sánchez

  pp. 180-195

  2011-03-21