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• Dimensión ética de la sostenibilidad curricular en el sistema de evaluación de las aulas universitarias. El caso de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias

  Rocío Jiménez-Fontana (ES) ,  Esther García-González (ES) ,  Pilar Azcárate Goded (ES) ,  Antonio Navarrete Salvador (ES)

  pp. 536-549

  2015-05-03
• 

  Conocimiento Profesional Docente en la Tríada Formativa: un estudio de caso en Chile

  Paula Bravo (CL) ORCID ,  David Santibáñez Gómez (CL) ORCID

  1604

  2022-11-21

• Desarrollo profesional docente de profesorado de secundaria en una experiencia de innovación mediante investigaciones escolares

  Teresa Lupión Cobos (ES) ,  Carolina Martín Gámez (ES)

  pp. 686-704

  2016-03-07

• Concepciones y motivaciones sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado de educación secundaria

  Alfonso Pontes Pedrajas (ES) ,  Rocío Serrano Rodríguez (ES) ,  Francisco José Poyato Lopez (ES)

  pp. 533-551

  2012-10-28

• La aleatoriedad en profesores de biología y de matemáticas en formación: análisis y contraste de significados

  Amable Moreno (AR) ,  José María Cardeñoso Domingo (ES) ,  Francisco González García (ES)

  pp. 198-215

  2014-02-25

• Interés por la docencia entre aspirantes a profesores de Ciencia y Tecnología al inicio de la formación inicial

  Alfonso Pontes Pedrajas ,  Leopoldo Ariza ,  Rocío Serrano ,  Francisco J. Sánchez

  pp. 180-195

  2011-03-21
• 

  Reflexión en las Interacciones Educativas: análisis de prácticas de indagación científica desde el modelo ALACT

  Jaime Solís-Pinilla (CL) ORCID ,  Cristian Merino Rubilar (CL) ORCID ,  Carolina Aroca-Toloza (CL) ,  Paulina Bravo-González (CL) ORCID ,  Christian Miranda-Jaña (CL)

  1602

  2025-02-27
• 

  Enseñanza interdisciplinar para la introducción de la evolución molecular mediante analogías

  Jesús Gómez Ochoa de Alda (ES) ORCID ,  José María Marcos-Merino (ES) ORCID ,  Rocío Esteban Gallego (ES)

  1204

  2024-02-21
• 

  Análisis Estructural de una Analogía para la Enseñanza de la Estequiometría Química: posibilidades y limitaciones

  Alexandre da Silva Ferry (BR) ORCID ,  Luciana Paula de Assis (BR) ORCID

  1202

  2023-11-22
• 

  Incidencia de un programa de formación de conceptos de Neurociencia Cognitiva sobre el conocimiento didáctico de un grupo de profesores universitarios de ciencias experimentales

  Carolina María González Velásquez (CO) ORCID ,  Bartolomé Vázquez Bernal (ES) ORCID ,  María Ángeles De las Heras Pérez (ES) ORCID

  2601

  2024-05-09