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  Promoviendo la creatividad científica en secundaria: diseño y aplicación de actividades en el aula de ciencias

  Anna Torras Galan (ES) ORCID ,  Laura Castarlenas Gascons (ES) ORCID ,  Sílvia Lope Pastor (ES) ORCID ,  Mar Carrió Llach (ES) ORCID

  3204

  2022-06-15
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  Análisis de la enseñanza de los procesos geológicos externos en la educación secundaria obligatoria del País Vasco

  Naroa Martínez Braceras (ES) ORCID ,  Arantxa Bodego (ES) ORCID ,  Aitor Payros (ES) ORCID ,  Alvaro Antón (ES) ORCID

  2102

  2022-04-04

• El tratamiento de los bienes y servicios que aporta la biodiversidad en manuales de la educación secundaria española: un estudio epistemológico

  Gonzalo Miguel Angel Bermudez (AR) ,  Ana Lía De Longhi (AR) ,  Valentín Gavidia (ES)

  pp. 527-543

  2016-03-29

• Aprendiendo química con golosinas

  Jose Manuel Rodriguez Rodriguez (ES) ,  Juan Navarro de Tuero (ES)

  pp. 476-486

  2011-10-24

• Magia parece, magnetismo es

  Enrique Vega Palas (ES)

  pp. 417-421

  2011-10-24
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  La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales

  Daniel Valverde-Crespo (ES) ORCID ,  Antonio José De Pro Bueno (ES) ORCID ,  Joaquín González-Sánchez (ES) ORCID

  1101

  2019-10-16

• Los dispositivos tecnológicos cotidianos en libros de texto. Presencia y análisis de las exposiciones

  Manuel Fernández-González (ES) ,  Antonio Jesús Torres-Gil (ES)

  pp. 290-302

  2014-04-23

• Juegos educativos. FyQ Formulación

  Jesús Manuel Muñoz Calle

  pp. 559-565

  2010-07-08
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  Una herramienta para el análisis del nivel de comprensión del modelo de materia de los alumnos de 4º de ESO

  María Ángeles Moltó Palomares (ES) ,  María Isabel Hernández Rodríguez (ES) ,  Roser Pintó Casulleras (ES)

  1104

  2020-11-24

• Uso de la publicidad de un producto alimenticio para aprender un modelo sobre las defensas en el intestino humano. Un estudio en 3º de ESO

  Jesús Ramón Girón Gambero (ES) ,  Ángel Blanco López (ES) ,  Teresa Lupión Cobos (ES)

  pp. 278-293

  2014-12-27