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  • Propuesta educativa para promover compromisos ambientales a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Educación Secundaria y Bachillerato: el juego S.O.S Civilizaciones

    Propuesta educativa para promover compromisos ambientales a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Educación Secundaria y Bachillerato: el juego S.O.S Civilizaciones

    Ana González Robles (ES) ORCID ,  Mercedes Vázquez-Vílchez (ES) ORCID
    1103
    2021-11-18
  • Una experiencia sobre seguridad alimentaria para trabajar la argumentación en el aula de educación secundaria

    Una experiencia sobre seguridad alimentaria para trabajar la argumentación en el aula de educación secundaria

    Lucía Casas Quiroga (ES) ORCID ,  Beatriz Crujeiras Pérez (ES) ORCID
    2201
    2019-01-14
  • Las ilustraciones de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno en los textos de secundaria

    F. Maldonado-González (ES) ,  F. González-García ,  Mª.P. Jiménez-Tejada
    pp. 442-460
    2017-10-11
  • Diseñando un simulador de ecosistemas.  Una experiencia STEM de enseñanza de dinámica de los ecosistemas, funciones matemáticas y programación

    Diseñando un simulador de ecosistemas. Una experiencia STEM de enseñanza de dinámica de los ecosistemas, funciones matemáticas y programación

    Jordi Domènech-Casal (ES) ORCID
    3202
    2020-05-14
  • Dificultades de aprendizaje y cambio conceptual, procedimental y axiológico (I): resumen del camino avanzado

    J. Solbes (ES)
    pp. 2-20
    2017-10-09
  • Uso de la Ciencia Ficción para la identificación y clasificación de vertebrados: Proyecto Pokédex

    Uso de la Ciencia Ficción para la identificación y clasificación de vertebrados: Proyecto Pokédex

    Daniel Peiro Agustín (ES) ORCID ,  Beatriz Bravo Torija (ES) ORCID ,  José Manuel Pérez Martín (ES) ORCID
    2204
    2021-03-16
  • Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria

    Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria

    Verónica Muñoz Campos (ES) ORCID ,  Antonio Joaquín Franco-Mariscal (ES) ORCID ,  Ángel Blanco-López (ES) ORCID
    3201
    2020-05-16
  • Actividades para desarrollar el conocimiento epistémico y el pensamiento crítico a través de la indagación científica en el laboratorio escolar

    Actividades para desarrollar el conocimiento epistémico y el pensamiento crítico a través de la indagación científica en el laboratorio escolar

    Leticia González Rodríguez (ES) ORCID ,  Beatriz Crujeiras Pérez (ES) ORCID
    3201
    2024-07-31
  • Un ejemplo de actividad de escape room  sobre física y química en educación secundaria

    Un ejemplo de actividad de escape room sobre física y química en educación secundaria

    Laura Tajuelo (ES) ,  Gabriel Pinto Cañón (ES) ORCID
    2205
    2021-03-24
  • Relación entre creencias sobre resolución de problemas, creencias epistemológicas, nivel académico, sexo y desempeño en resolución de problemas: un estudio en educación secundaria

    Relación entre creencias sobre resolución de problemas, creencias epistemológicas, nivel académico, sexo y desempeño en resolución de problemas: un estudio en educación secundaria

    Javier Alabau Gonzalvo (ES) ORCID ,  Joan Josep Solaz-Portolés (ES) ORCID ,  Vicente Sanjosé López (ES) ORCID
    1102
    2020-01-05
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC