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  • Diseñando un simulador de ecosistemas.  Una experiencia STEM de enseñanza de dinámica de los ecosistemas, funciones matemáticas y programación

    Diseñando un simulador de ecosistemas. Una experiencia STEM de enseñanza de dinámica de los ecosistemas, funciones matemáticas y programación

    Jordi Domènech-Casal (ES) ORCID
    3202
    2020-05-14
  • Dificultades de aprendizaje y cambio conceptual, procedimental y axiológico (I): resumen del camino avanzado

    J. Solbes (ES)
    pp. 2-20
    2017-10-09
  • Uso de la Ciencia Ficción para la identificación y clasificación de vertebrados: Proyecto Pokédex

    Uso de la Ciencia Ficción para la identificación y clasificación de vertebrados: Proyecto Pokédex

    Daniel Peiro Agustín (ES) ORCID ,  Beatriz Bravo Torija (ES) ORCID ,  José Manuel Pérez Martín (ES) ORCID
    2204
    2021-03-16
  • Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria

    Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria

    Verónica Muñoz Campos (ES) ORCID ,  Antonio Joaquín Franco-Mariscal (ES) ORCID ,  Ángel Blanco-López (ES) ORCID
    3201
    2020-05-16
  • Actividades para desarrollar el conocimiento epistémico y el pensamiento crítico a través de la indagación científica en el laboratorio escolar

    Actividades para desarrollar el conocimiento epistémico y el pensamiento crítico a través de la indagación científica en el laboratorio escolar

    Leticia González Rodríguez (ES) ORCID ,  Beatriz Crujeiras Pérez (ES) ORCID
    3201
    2024-07-31
  • Un ejemplo de actividad de escape room  sobre física y química en educación secundaria

    Un ejemplo de actividad de escape room sobre física y química en educación secundaria

    Laura Tajuelo (ES) ,  Gabriel Pinto Cañón (ES) ORCID
    2205
    2021-03-24
  • Relación entre creencias sobre resolución de problemas, creencias epistemológicas, nivel académico, sexo y desempeño en resolución de problemas: un estudio en educación secundaria

    Relación entre creencias sobre resolución de problemas, creencias epistemológicas, nivel académico, sexo y desempeño en resolución de problemas: un estudio en educación secundaria

    Javier Alabau Gonzalvo (ES) ORCID ,  Joan Josep Solaz-Portolés (ES) ORCID ,  Vicente Sanjosé López (ES) ORCID
    1102
    2020-01-05
  • Creencias conspirativas sobre vacunas y algunos factores que influyen sobre ellas: un estudio con alumnado de educación secundaria

    Creencias conspirativas sobre vacunas y algunos factores que influyen sobre ellas: un estudio con alumnado de educación secundaria

    Valeriano Bellver Ribelles (ES) ORCID ,  Joan Josep Solaz-Portolés (ES) ORCID ,  Vicente Sanjosé López (ES) ORCID
    2101
    2024-04-24
  • Microscopio de Leeuwenhoek

    Belén Garrido Garrido (ES) ,  Matilde Barcia González (ES)
    pp. 487-490
    2011-10-24
  • Imagen de las personas que se dedican a la geología en los libros de texto e implicaciones para la docencia

    Imagen de las personas que se dedican a la geología en los libros de texto e implicaciones para la docencia

    Guiomar Calvo Sevillano (ES) ORCID
    1102
    2025-02-10
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC