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• Actitudes, emociones y aprendizaje de las ciencias

  AA VV (ES)

  pp. 275-277

  2017-10-18
• 

  Egagrópilas como fuente de pruebas en una indagación. Percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten

  M. Rut Jiménez-Liso (ES) ORCID ,  Helena Gómez-Macario (ES) ORCID ,  María Martínez-Chico (ES) ORCID ,  Anna Garrido-Espeja (ES) ORCID ,  Rafael López-Gay (ES) ORCID

  1203

  2019-12-13

• [3] Educación para la Sostenibilidad desde la perspectiva de la complejidad

  J. Bonil ,  M. Junyent ,  R. Mª. Pujol

  pp. 198-215

  2010-07-11
• 

  Enseñanza interdisciplinar para la introducción de la evolución molecular mediante analogías

  Jesús Gómez Ochoa de Alda (ES) ORCID ,  José María Marcos-Merino (ES) ORCID ,  Rocío Esteban Gallego (ES)

  1204

  2024-02-21
• 

  Implicaciones cognitivas y emocionales de la implementación de un videojuego para el aprendizaje de contenidos de ciencias en Primaria

  Guadalupe Martínez Borreguero (ES) ORCID ,  Teresa Corzo Cortés (ES) ORCID ,  Milagros Mateos Núñez (ES) ORCID ,  Francisco Luis Naranjo Correa (ES) ORCID

  1202

  2022-11-09
• 

  Iniciación a las prácticas científicas en Educación Infantil: aprendiendo sobre el sistema digestivo por indagación basada en modelos

  Marta Cruz-Guzmán Alcalá (ES) ORCID ,  Esther Martínez Maqueda (ES)

  1202

  2021-10-21
• 

  Un BreakoutEDU para evaluar contenidos de expresión genética en 4 ESO. Diseño, aplicación y evaluación de las emociones de su puesta en práctica

  Marina Martínez Carmona (ES) ORCID ,  Antonia Plaza Griñán (ES) ,  Enrique Ayuso Fernández (ES) ORCID ,  Manuel Fernández Díaz (ES) ORCID ,  Marina Goyena Salgado (ES) ORCID

  1205

  2024-03-13

• Relevancia de los factores no-epistémicos en la percepción pública de los asuntos tecnocientíficos

  J.A. Acevedo Díaz (ES)

  pp. 370-391

  2017-10-16

• En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (I): evidencias y argumentos generales

  A. Vázquez Alonso (ES) ,  Mª.A. Manassero Mas

  pp. 247-271

  2017-10-11
• 

  Mejorando un cuento ambiental sobre las anguilas. Cómo la presencia de animales vivos y materiales interactivos incrementa la atención y la participación

  Noëlle Fabre (ES) ORCID ,  Dolors Vinyoles (ES) ORCID

  1501

  2023-11-27