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  • Empleo del laboratorio asistido por ordenador en la enseñanza de la Física y Química de secundaria y bachillerato

    Ángel Luis Torres Climent (ES)
    pp. 693-707
    2010-07-26
  • Esparcimiento de Rayleigh

    Alejandro del Mazo Vivar (ES)
    pp. 505-510
    2016-04-01
  • Formación de profesores de química a partir de la explicación de fenómenos cotidianos: una propuesta con resultados

    Roy Waldhiersen Morales Pérez (CO) ,  Franklin Alberto Manrique Rodríguez (CO)
    pp. 124-142
    2011-12-05
  • Aprendiendo química con golosinas

    Jose Manuel Rodriguez Rodriguez (ES) ,  Juan Navarro de Tuero (ES)
    pp. 476-486
    2011-10-24
  • Crítica al experimento crucial: Michelson y la hipótesis del éter (1887- 1930). Algunas implicaciones para la enseñanza de la física (15/17 años)

    A. Drewes (ES) ,  H. Palma
    pp. 432-451
    2017-10-16
  • Aprendiendo a investigar por medio de la Ciencia Forense e Investigación Criminal

    Ana Paula Sebastinay (BR) ,  Michelle Camara Pizzato (BR) ,  Ivan Francisco Diehl (BR) ,  Tania Denise Miskinis Salgado (BR)
    pp. 480-490
    2013-07-14
  • Fiesta química: licores que no lo son, bebidas que no hay que beber y alguna cosa de comer

    Josep Corominas Viñas (ES)
    pp. 454-459
    2011-10-24
  • Prismas generados por fracturas en experimentos con fécula

    Shunshan Xu (MX) ,  Angel Francisco Nieto-Samaniego (MX) ,  Paola Andrea Botero-Santa (MX)
    pp. 282-286
    2012-12-07
  • La columna bioelectrogénica: una herramienta para introducir conceptos de ecología microbiana y electroquímica en la educación secundaria

    Tristano Bacchetti De Gregoris ,  Belén Barroeta (ES) ,  Abraham Esteve Nuñez (ES)
    pp. 529-535
    2015-05-06
  • El botiquín de casa: una forma de aprender química

    S. Esteban Santos (ES)
    pp. 224-232
    2017-10-18
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC