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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • Desarrollo y validación de un instrumento para analizar las visiones de los profesores sobre modelos

    Joana Torres (PT) ,  Clara Vasconcelos (PT)
    pp. 181-198
    2016-09-05
  • La resolución de problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y química

    Mª Mercedes Martínez-Aznar (ES) ,  Iñigo Rodríguez-Arteche (ES) ,  Patricio Gómez-Lesarri (ES)
    pp. 162-180
    2016-09-21
  • Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria

    Emilio Costillo Borrego (ES) ,  Ana Belén Borrachero Cortés ,  María Brígido Mero ,  Vicente Mellado Jiménez
    pp. 514-532
    2013-03-18
  • Una experiencia de aprendizaje por investigación con Cajas negras en formación inicial de maestros

    Carmen Solís-Espallargas ,  Isabel Escriva Colomar ,  Ana Rivero García
    pp. 167-177
    2014-11-02
  • Propuesta didáctica de enseñanza con simulaciones para estudiantes del profesorado en Ciencias Biológicas

    Sofia Judith Garófalo (AR) ,  Lucía Chemes (AR) ,  Manuel Alonso (AR)
    pp. 359-372
    2016-02-01
  • El Máster de Formación Inicial del Profesorado de Secundaria y el conocimiento práctico profesional del futuro profesorado de Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología

    Jenaro Guisasola ,  José Ignacio Barragués (ES) ,  Mikel Garmendia (ES)
    pp. 568-581
    2013-01-05
  • Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas

    Natalia Jiménez-Tenorio (ES) ,  José María Oliva (ES)
    pp. 423-439
    2016-02-17
  • Influencia en la autoeficacia del grado de autenticidad de la indagación de dos proyectos de ciencia de secundaria. Estudio de caso

    Influencia en la autoeficacia del grado de autenticidad de la indagación de dos proyectos de ciencia de secundaria. Estudio de caso

    Carme Grimalt-Álvaro (ES) ORCID ,  Enric Ortega Torres (ES) ORCID ,  Digna Couso Lagarón (ES) ORCID ,  Laura Paloma Romeu (ES) ORCID
    2101
    2021-03-23
  • Las concepciones de los futuros maestros sobre la naturaleza, cambio y utilización didáctica de las ideas de los alumnos

    Rosa Martín del Pozo (ES) ,  Ana Rivero García (ES) ,  Pilar Azcárate Goded (ES)
    pp. 348-363
    2014-06-11
  • Enseñanza interdisciplinar para la introducción de la evolución molecular mediante analogías

    Enseñanza interdisciplinar para la introducción de la evolución molecular mediante analogías

    Jesús Gómez Ochoa de Alda (ES) ORCID ,  José María Marcos-Merino (ES) ORCID ,  Rocío Esteban Gallego (ES)
    1204
    2024-02-21
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC