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• 

  Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución

  Lilian Moreno (CL) ,  Katherine Zuñiga (CL) ,  Hernán Cofré (CL) ,  Cristian Merino Rubilar (CL)

  3105

  2018-07-06

• «Algo antiguo, algo nuevo, algo prestado». Tendencias sobre la naturaleza de la ciencia en la educación científica

  José Antonio Acevedo-Díaz (ES) ,  Antonio García-Carmona (ES)

  pp. 3-19

  2015-08-05
• 

  Enseñar y aprender a pensar sobre la naturaleza de la ciencia: un juego de cartas como recurso en educación primaria

  María-Antonia Manassero-Mas (ES) ,  Ángel Vázquez Alonso (ES) ORCID

  2202

  2023-02-14

• Un caso de Historia de la Ciencia para aprender Naturaleza de la Ciencia: Semmelweis y la fiebre puerperal

  José Antonio Acevedo Díaz (ES) ,  Antonio García-Carmona (ES) ,  María del Mar Aragón (ES)

  pp. 408-422

  2015-11-22

• Formación del profesorado de ciencias y enseñanza de la naturaleza de la ciencia

  José A. Acevedo Díaz

  pp. 653-660

  2010-07-26
• 

  Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria

  Cristina Cobo-Huesa (ES) ORCID ,  Marta Romero Ariza (ES) ORCID ,  Ana María Abril Gallego (ES) ORCID

  3602

  2022-05-10

• Investigando dragones: una propuesta para construir una visión adecuada de la Naturaleza de la Ciencia en Educación Secundaria 

  Marta Romero Ariza (ES) ,  Ángel Vázquez Alonso (ES)

  pp. 85-99

  2012-10-28
• 

  Comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia y valoración de su dimensión social

  Radu Bogdan Toma (ES) ORCID

  2303

  2020-04-07

• Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: aspectos epistemológicos

  J.A. Acevedo-Díaz (ES) ,  A. Vázquez-Alonso ,  Mª.A. Manassero-Mas ,  P. Acevedo-Romero

  pp. 202-225

  2017-10-11

• Conocimiento didáctico del contenido para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia (II): una perspectiva

  J.A. Acevedo (ES)

  pp. 164-169

  2017-10-09