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• 

  Inclusión del enfoque de género en la enseñanza de las ciencias mediante el estudio de biografías de mujeres científicas

  Carmen Solís-Espallargas (ES)

  3602

  2018-04-12

• Clasificación y análisis de los problemas terminológicos asociados con el aprendizaje de la química: obstáculos a superar

  Juan Quílez-Pardo (ES) ,  Ana María Quílez-Díaz

  pp. 20-35

  2015-08-19
• 

  La Física de los juguetes

  V. López García (ES)

  pp. 17-30

  2017-10-20
• 

  Reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias: educación científica para la ciudadanía

  J.A. Acevedo Díaz (ES)

  pp. 3-16

  2017-10-20
• 

  Una propuesta didáctica diseñada para favorecer el aprendizaje de la Inducción Electromagnética básica y el desarrollo de competencias digitales

  Bettina Bravo (AR) ORCID ,  María José Bouciguez (AR) ORCID ,  Mariné Braunmüller (AR) ORCID

  1203

  2018-11-26

• ¿Educación Patrimonial o Educación Ambiental?: perspectivas que convergen para la enseñanza de las ciencias

  Hortensia Morón-Monge (ES) ,  María del Carmen Morón-Monge (ES)

  pp. 244-257

  2016-11-24

• Desarrollo y validación de un instrumento para analizar las visiones de los profesores sobre modelos

  Joana Torres (PT) ,  Clara Vasconcelos (PT)

  pp. 181-198

  2016-09-05

• [17] Claves de cooperación interdisciplinar: una visión retrospectiva de la educación ambiental desde su trayectoria en la universidad de Granada

  F.J. Perales Palacios ,  J. Gutiérrez Pérez

  pp. 400-412

  2010-07-12
• 

  El contexto en la enseñanza de la química: Análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación inicial.

  Sylvia Heroska Moraga Toledo (ES) ORCID ,  Mariona Espinet Blanch (ES) ORCID ,  Cristian Gonzalo Merino Rubilar (CL) ORCID

  1604

  2018-11-29

• La ecoauditoría en un centro educativo

  J.Mª. Cano Villanueva (ES)

  pp. 56-63

  2017-10-18