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  Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución

  Lilian Moreno (CL) ,  Katherine Zuñiga (CL) ,  Hernán Cofré (CL) ,  Cristian Merino Rubilar (CL)

  3105

  2018-07-06

• Progresión de las ideas de los futuros maestros sobre la construcción del conocimiento científico a través de mapas generados en una secuencia de actividades

  Isabel Escrivà-Colomar ,  Ana Rivero-García (ES)

  pp. 199-214

  2016-08-01
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  ¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil

  Josu Sanz Alonso (ES) ORCID ,  Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar (ES) ORCID ,  Eider Lizaso Recio (ES) ORCID ,  Maider Pérez Unzalu (ES) ORCID

  2203

  2021-03-07
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  La interpretación del fenómeno de las mareas como foco para el diseño de una propuesta didáctica

  María Armario (ES) ORCID ,  Natalia Jiménez-Tenorio (ES) ORCID ,  José María Oliva (ES) ORCID

  3802

  2021-09-01
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  Diseño e implementación en Educación Secundaria Obligatoria de una secuencia de indagación para eliminar el virus SARS-CoV-2 de las manos

  Santiago de la Cerda-Polo (ES) ORCID ,  Luisa López-Banet (ES) ORCID ,  Marina Martínez-Carmona (ES) ORCID

  3802

  2023-09-04
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  Desarrollo de las estructuras cognitivas del alumnado sobre el aire mediante actividades de investigación

  Monica Baptista (PT) ORCID ,  Iva Martins (PT) ORCID ,  Teresa Conceição (PT) ORCID ,  Carolina Pipitone (ES) ORCID

  2301

  2020-03-18
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  Estudiando los polinizadores en el contexto del huerto ecodidáctico universitario: presentación de una SEA

  Marcia Eugenio (ES) ORCID ,  Lidón Monferrer (ES) ORCID ,  Inés Ortega (ES) ORCID ,  Mireia Adelantado (ES) ORCID

  3206

  2022-07-07
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  Estudio de progresión de saberes personales y consensuados en torno a la noción de ser vivo en estudiantes para maestros

  Rosa Esperanza Galera Flores (ES) ORCID ,  José María Oliva Martínez (ES) ORCID ,  Natalia Jiménez Tenorio (ES) ORCID

  2103

  2023-03-03
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  Egagrópilas como fuente de pruebas en una indagación. Percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten

  M. Rut Jiménez-Liso (ES) ORCID ,  Helena Gómez-Macario (ES) ORCID ,  María Martínez-Chico (ES) ORCID ,  Anna Garrido-Espeja (ES) ORCID ,  Rafael López-Gay (ES) ORCID

  1203

  2019-12-13
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  Aprender a diseñar juegos para la enseñanza de las ciencias en la formación inicial de maestras y maestros en educación primaria

  Laura Martín-Ferrer (ES) ORCID ,  Arnau Amat Vinyoles (ES) ,  Mariona Espinet Blanch (ES)

  3601

  2022-04-25