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  ¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil

  Josu Sanz Alonso (ES) ORCID ,  Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar (ES) ORCID ,  Eider Lizaso Recio (ES) ORCID ,  Maider Pérez Unzalu (ES) ORCID

  2203

  2021-03-07
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  Formando a futuros maestros para abordar los microorganismos mediante actividades prácticas. Papel de las emociones y valoraciones de los estudiantes

  José María Marcos-Merino (ES) ORCID ,  Rocío Esteban Gallego (ES) ORCID ,  Jesús Gómez Ochoa de Alda (ES) ORCID

  1602

  2018-10-04
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  Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución

  Lilian Moreno (CL) ,  Katherine Zuñiga (CL) ,  Hernán Cofré (CL) ,  Cristian Merino Rubilar (CL)

  3105

  2018-07-06

• Conocimientos de los estudiantes de secundaria sobre herencia biológica: implicaciones para su enseñanza

  Cristina Ruiz-Gonzalez (ES) ,  Enrique Banet (ES) ,  Luisa López-Banet (ES)

  pp. 550-569

  2017-06-13
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  Proyecto CRASH: enseñando cinemática y dinámica en el contexto del análisis pericial de accidentes

  Jordi Domènech-Casal (ES) ,  Jesús Gasco (ES) ,  Pere Royo (ES) ,  Santi Vilches (ES)

  2103

  2018-02-18

• Diseño de actividades para el desarrollo de competencias científicas. Utilización del marco de PISA en un contexto relacionado con la salud

  Antonio Joaquín Franco-Mariscal (ES) ,  Ángel Blanco-López (ES) ,  Enrique España-Ramos (ES)

  pp. 38-53

  2016-09-27
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  Enseñanza de la evolución: fundamentos para el diseño de una propuesta didáctica basada en la modelización y la metacognición sobre los obstáculos epistemológicos

  Gastón Pérez (AR) ,  Adrianna Gómez-Galindo (MX) ,  Leonardo Gónzalez-Galli (AR)

  2102

  2018-02-02

• ¿Qué libro de texto elegir? La competencia visual en las actividades con imágenes

  Asunción López-Manjón (ES) ,  Yolanda Postigo (ES)

  pp. 84-101

  2015-09-23
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  Aprender a diseñar juegos para la enseñanza de las ciencias en la formación inicial de maestras y maestros en educación primaria

  Laura Martín-Ferrer (ES) ORCID ,  Arnau Amat Vinyoles (ES) ,  Mariona Espinet Blanch (ES)

  3601

  2022-04-25

• Actividades manipulativas como herramienta didáctica en la educación científico-tecnológica

  Manuel F.M. Costa ,  Benito V. Dorrío

  pp. 462-472

  2010-07-01