Buscar

Buscar resultados

• ¿Qué resultados de aprendizaje alcanzan los futuros maestros de Infantil cuando planifican unidades didácticas de ciencias?

  José Cantó-Doménech (ES) ,  Antonio de Pro-Bueno (ES) ,  Jordi Solbes (ES)

  pp. 666-688

  2017-06-13

• ¿Mejoran las simulaciones en los laboratorios de química el aprendizaje en todo tipo de alumnos? Percepciones de alumnos universitarios de primer curso de Química General.

  Raquel Fernández-Cézar (ES) ,  Constancio Aguirre-Pérez (ES)

  pp. 47-65

  2012-10-28

• La inclusión de la sostenibilidad en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas

  José María Cardeñoso Domingo (ES) ,  Pilar Azácate Goded (ES) ,  José María Oliva Martínez (ES)

  pp. 780-796

  2013-04-29

• Traducción del lenguaje cotidiano al gráfico: una experiencia de fábula.

  José Luis Córdova-Frunz (MX) ,  Rubicelia Vargas-Fosada (MX) ,  Margarita Viniegra-Ramírez (MX)

  pp. 211-221

  2012-12-19

• Arboles evolutivos para contextualizar científicamente la biodiversidad vegetal

  Silvina Mariana Rosa (AR) ,  Hugo Tricarico (AR)

  pp. 384-394

  2016-02-03

• Hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología

  Jorge Norberto Cornejo (AR) ,  María Beatriz Roble (AR) ,  Carmen Raquel Barrero (AR) ,  Ana María Martín (AR)

  pp. 155-163

  2011-12-05
• 

  Modelo didáctico analógico como mediador de enseñanza y aprendizaje universitario del Sistema Cardiovascular

  Fany Gisela Arrese (AR) ORCID ,  Jorge Luis Olivares (AR) ORCID ,  Marina Villareal (AR) ORCID ,  Natalia Gisela Vincet (AR) ORCID ,  Valeria Alfageme (AR) ORCID

  3601

  2020-06-22