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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • Evaluación de una propuesta para la formación inicial del profesorado de física y química a través del cambio en las creencias de los participantes

    Evaluación de una propuesta para la formación inicial del profesorado de física y química a través del cambio en las creencias de los participantes

    Iñigo Rodríguez-Arteche (ES) ,  Mª Mercedes Martínez-Aznar (ES)
    1601
    2017-09-13
  • El cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia el clima de aula en una intervención basada en investigación escolar

    El cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia el clima de aula en una intervención basada en investigación escolar

    Diego Armando Retana Alvarado (ES) ,  María Ángeles De las Heras-Pérez (ES) ,  Bartolomé Vázquez Bernal (ES) ,  Roque Jiménez-Pérez (ES)
    2602
    2018-03-01
  • Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución

    Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución

    Lilian Moreno (CL) ,  Katherine Zuñiga (CL) ,  Hernán Cofré (CL) ,  Cristian Merino Rubilar (CL)
    3105
    2018-07-06
  • Conocimientos de los estudiantes de secundaria sobre herencia biológica: implicaciones para su enseñanza

    Cristina Ruiz-Gonzalez (ES) ,  Enrique Banet (ES) ,  Luisa López-Banet (ES)
    pp. 550-569
    2017-06-13
  • Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza

    Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza

    Eduardo Ravanal Moreno (CL) ,  Francisco López-Cortés (CL) ,  Luis Rodríguez Moreno (CL)
    3601
    2018-04-19
  • Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

    Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

    Javier Rodríguez-Moreno (ES) ,  Antonio de Pro-Bueno ,  Mª Dolores Molina-Jaén
    3102
    2018-04-24
  • Conocimientos y actitud hacia la biotecnología en alumnos de último curso de Educación Secundaria Obligatoria

    Conocimientos y actitud hacia la biotecnología en alumnos de último curso de Educación Secundaria Obligatoria

    Marta de la Vega Naranjo (ES) ,  Antonio Alejandro Lorca Marín (ES) ,  María de los Ángeles de las Heras Pérez (ES)
    3301
    2018-05-11
  • Cambios en las emociones y en las metáforas sobre el rol docente y del alumnado, del futuro profesorado de Ciencias de Secundaria, tras las prácticas de enseñanza

    Lucía Mellado (ES) ,  Juan Luis de la Montaña (ES) ,  María Rosa Luengo (ES) ,  María Luisa Bermejo (ES)
    pp. 487-504
    2017-03-09
  • Desarrollo y validación de un instrumento para analizar las visiones de los profesores sobre modelos

    Joana Torres (PT) ,  Clara Vasconcelos (PT)
    pp. 181-198
    2016-09-05
  • Preferencias y necesidades del profesorado o acompañante de grupo que visita un Museo Interactivo de Ciencias

    Anastasia Porta Vales (ES) ,  Mª Carmen Mato Carrodeguas (ES)
    pp. 511-526
    2016-03-19
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC