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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte III). Utilización didáctica de los errores conceptuales que aparecen en cómics, prensa, novelas y libros de texto

    J. Carrascosa (ES)
    pp. 77-88
    2017-10-17
  • ¿Qué conocimientos se enseñan y se aprenden en la escuela media argentina acerca de los efectos biológicos de las radiaciones?

    Jorge N. Cornejo ,  Cristina T. Speltini ,  María Beatriz Roble ,  Haydée Santilli
    pp. 492-508
    2010-07-07
  • Los volcanes: algunas perspectivas para un conocimiento científico y didáctico

    Francisco Javier Perales Palacios (ES) ,  Javier Carrillo Rosúa (ES) ,  Araceli García Yeguas (ES) ,  Mercedes Vázquez Vílchez (ES)
    3105
    2021-06-28
  • La modelización con analogías en los textos de ciencias de Secundaria

    J. Fernández-González (ES) ,  B.M. González-Gonzalez ,  T. Moreno
    pp. 430-439
    2017-10-18
  • Las ilustraciones de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno en los textos de secundaria

    F. Maldonado-González (ES) ,  F. González-García ,  Mª.P. Jiménez-Tejada
    pp. 442-460
    2017-10-11
  • Wikipedia en la Universidad: ¿Cómo la utilizan los estudiantes de 1º curso de Grado de titulaciones del área de Ciencias Experimentales? Un estudio sobre sus percepciones.

    Daniel Valverde Crespo (ES) ,  Joaquín González Sánchez (ES) ,  Antonio José de Pro Bueno (ES)
    3101
    2019-04-23
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC