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  ¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil

  Josu Sanz Alonso (ES) ORCID ,  Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar (ES) ORCID ,  Eider Lizaso Recio (ES) ORCID ,  Maider Pérez Unzalu (ES) ORCID

  2203

  2021-03-07
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  Enseñar y aprender a pensar sobre la naturaleza de la ciencia: un juego de cartas como recurso en educación primaria

  María-Antonia Manassero-Mas (ES) ,  Ángel Vázquez Alonso (ES) ORCID

  2202

  2023-02-14

• Actitudes y motivaciones de los estudiantes de ciencias en Bachillerato y Universidad hacia el aprendizaje de la Física

  Endika Arandia Aldalur (ES) ,  Kristina Zuza Elosegi (ES) ,  Jenaro Guisasola Aranzabal (ES)

  pp. 558-573

  2016-06-09

• Experimentando con las redes sociales en la enseñanza universitaria en ciencias

  Rodrigo Martínez (ES) ,  Francisco Corzana (ES) ,  Judith Millán (ES)

  pp. 394-405

  2013-05-07

• La visita a un museo de ciencias en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria

  Maite Morentin Pascual ,  Jenaro Guisasola Aranzabal

  pp. 364-380

  2014-07-16
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  Influencia en la autoeficacia del grado de autenticidad de la indagación de dos proyectos de ciencia de secundaria. Estudio de caso

  Carme Grimalt-Álvaro (ES) ORCID ,  Enric Ortega Torres (ES) ORCID ,  Digna Couso Lagarón (ES) ORCID ,  Laura Paloma Romeu (ES) ORCID

  2101

  2021-03-23

• ¿Mejoran las simulaciones en los laboratorios de química el aprendizaje en todo tipo de alumnos? Percepciones de alumnos universitarios de primer curso de Química General.

  Raquel Fernández-Cézar (ES) ,  Constancio Aguirre-Pérez (ES)

  pp. 47-65

  2012-10-28

• Diseño de visitas guiadas para manipular y pensar sobre la ciencia del mundo clásico grecolatino. El Taller “Logos et Physis” de Sagunto

  C. Domínguez-Sales (ES) ,  J. Guisasola

  pp. 473-491

  2010-07-01

• Educación científica y competencias docentes: Análisis de las reflexiones de futuros profesores de Física y Química

  Antonio García-Carmona (ES)

  pp. 552-567

  2013-01-15

• Aplicaciones de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la educación científica. Primera parte: funciones y recursos

  A. Pontes Pedrajas (ES)

  pp. 2-18

  2017-10-18