##plugins.themes.default.accessible_menu.label##
  • ##plugins.themes.default.accessible_menu.main_navigation##
  • ##plugins.themes.default.accessible_menu.main_content##
  • ##plugins.themes.default.accessible_menu.sidebar##
  • Inicio
  • Registrarse
  • Entrar
Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz

Editorial UCA

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

  • Inicio
  • Núm. Actual
  • Núms. Anteriores
  • Próximo número
  • Avisos
  • Acerca de
    • Sobre la revista
    • Equipo editorial
    • Consejo asesor de la revista
    • Indexación de la revista
    • Politicas de preservación digital
    • Envíos
    • Contacto
  • Inicio
  • Registrarse
  • Entrar
Editorial UCA >
  1. Inicio /
  2. Buscar

Buscar

Filtros avanzados
Desde
Hasta

Buscar resultados

5 elementos encontrados.
  • Estrategia tecno-didáctica para la solución de problemas de genética en estudiantes de educación a distancia

    Estrategia tecno-didáctica para la solución de problemas de genética en estudiantes de educación a distancia

    Fedra Lorena Ortiz Benavides (CO) ,  Carmen Eugenia Piña Lopez (CO)
    2301
    2018-02-23
  • Análisis de los contenidos de Genética en las pruebas de acceso a la universidad (2010-2019)

    Análisis de los contenidos de Genética en las pruebas de acceso a la universidad (2010-2019)

    Francisco González García (ES) ORCID ,  María José Sánchez Pérez (ES) ORCID
    2104
    2023-03-16
  • Análisis de contenido de las pruebas de acceso a la universidad en la asignatura de Química en Andalucía

    Rosario Franco Mariscal (ES) ,  José María Oliva Martínez ,  Almoraima Gil Montero
    pp. 456-474
    2015-07-17
  • El uso de las cuestiones sociocientíficas para mejorar la imagen de la ciencia y el interés del alumnado de ESO

    El uso de las cuestiones sociocientíficas para mejorar la imagen de la ciencia y el interés del alumnado de ESO

    Mª Rosa Monserrat Jover (ES) ,  José Cantó Doménech (ES) ORCID ,  Jordi Solbes Matarredona (ES) ORCID
    1101
    2025-02-04
  • ¿Qué evalúan las preguntas sobre división celular en las pruebas de acceso a la universidad?

    ¿Qué evalúan las preguntas sobre división celular en las pruebas de acceso a la universidad?

    Tamara Esquivel-Martín (ES) ORCID ,  José Manuel Pérez-Martín (ES) ORCID ,  Beatriz Bravo-Torija (ES) ORCID
    1104
    2021-11-29
1 - 5 de 5 elementos

herramientas

SCImago Journal & Country Rank

 

Dialnet

 

Información de las estadísticas de uso

Registramos estadísticas de uso anónimas. Consulte la información de privacidad para obtener más detalles.

Enviar un artículo

Enviar un artículo

Idioma

  • en_US English
  • es_ES Español (España)
  • fr_CA Français (Canada)
  • it_IT Italiano

Información

  • Para lectores/as
  • Para autores/as
  • Para bibliotecarios/as

Número actual

  • Logo Atom
  • Logo RSS2
  • Logo RSS1

Desarrollado por

Open Journal Systems

Palabras clave

Populares
  • La educación STEM a debate desde la Didáctica de las Ciencias
    162
  • Alfabetización científica en la educación científica y la didáctica de las ciencias: tendencias y brechas en la producción intelectual de los últimos 40 años
    155
  • Biodiversidad y ecosistemas: una revisión sistemática en Didáctica de las Ciencias Experimentales (2012-2024)
    120
  • Renovación editorial y apertura a la lengua portuguesa
    103
  • Investigación basada en el diseño de Secuencias de Enseñanza-Aprendizaje: una línea de investigación emergente en Enseñanza de las Ciencias
    97
Universidad de Cádiz

  Contacto. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

Aviso legal

Política de privacidad

Política de cookies

Accesibilidad

Servicio de actualización y mantenimiento plataforma OJS 3.3: ojs.francaballero.net

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC