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5 elementos encontrados.

La salida de campo como recurso didáctico para enseñar ciencias. Una revisión sistemática

David Aguilera Morales (ES)
3103

2018-07-04
¿Cómo tratan los libros de texto españoles la pérdida de la biodiversidad? Un estudio cuali-cuantitativo sobre el nivel de complejidad y el efecto de la editorial y año de publicación

Gonzalo Miguel Angel Bermúdez (AR)
1102

2017-07-30
Trabajando el acercamiento a la naturaleza de los niños y niñas en el Grado de Educación Infantil. Crucial en la sociedad actual

Jerónimo Torres-Porras (ES) , Jorge Alcántara (ES) , José Carlos Arrebola (ES) , Sebastián Jesús Rubio (ES) , Manuel Mora (ES)
pp. 258-270

2016-07-20
¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil

Josu Sanz Alonso (ES) ORCID , Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar (ES) ORCID , Eider Lizaso Recio (ES) ORCID , Maider Pérez Unzalu (ES) ORCID
2203

2021-03-07
El banco de semillas del suelo. Una metodología experimental sencilla, reproducible y de bajo costo para aprender sobre la biología de las malezas

Emiliano Foresto (AR) ORCID , María Andrea Amuchástegui (AR) , César Omar Nuñez (AR) , Luis Exequiel Ibarra (AR) ORCID
1203

2021-10-26

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