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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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13 elementos encontrados.
  • La interpretación de datos y pruebas científicas vistas desde los ítems liberados de PISA

    La interpretación de datos y pruebas científicas vistas desde los ítems liberados de PISA

    Javier Ignacio Muñoz Martínez (ES) ,  Elena Charro (ES)
    2101
    2017-11-13
  • El uso de pruebas en la resolución de problemas reales en 4º de ESO: ¿debemos dragar el río Ebro?

    Miriam Aguerri (ES) ,  Beatriz Bravo-Torija (ES)
    pp. 300-316
    2016-12-17
  • Estrategia tecno-didáctica para la solución de problemas de genética en estudiantes de educación a distancia

    Estrategia tecno-didáctica para la solución de problemas de genética en estudiantes de educación a distancia

    Fedra Lorena Ortiz Benavides (CO) ,  Carmen Eugenia Piña Lopez (CO)
    2301
    2018-02-23
  • ¿Por qué sube el agua? Un estudio comparativo del desempeño en el uso de pruebas

    Isabel García-Rodeja Gayoso (ES) ,  Vanesa Sesto Varela (ES)
    pp. 215-229
    2015-12-12
  • Desempeño en el uso de pruebas en estudiantes 3º de ESO durante la resolución de un problema sobre alimentación humana

    Beatriz Bravo Torija (ES) ,  Carmen Romero (ES) ,  Veronica Mesa (ES)
    pp. 320-334
    2014-07-17
  • ¿Criaríamos leones en granjas? Uso de pruebas y conocimiento conceptual en un problema de acuicultura

    Beatriz Bravo Torija (ES) ,  María Pilar Jiménez Aleixandre (ES)
    pp. 145-158
    2013-03-07
  • El uso de las cuestiones sociocientíficas para mejorar la imagen de la ciencia y el interés del alumnado de ESO

    El uso de las cuestiones sociocientíficas para mejorar la imagen de la ciencia y el interés del alumnado de ESO

    Mª Rosa Monserrat Jover (ES) ,  José Cantó Doménech (ES) ORCID ,  Jordi Solbes Matarredona (ES) ORCID
    1101
    2025-02-04
  • ¿Los productos homeopáticos pueden ser considerados medicamentos? Creencias de maestras/os en formación

    Araitz Uskola Ibarluzea (ES)
    pp. 574-587
    2016-05-29
  • Diseño y uso de herramientas para el análisis del desarrollo de la Competencia Científica en el contexto de una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje en Educación Secundaria

    Diseño y uso de herramientas para el análisis del desarrollo de la Competencia Científica en el contexto de una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje en Educación Secundaria

    Jorge Pozuelo Muñoz (ES) ORCID ,  Esther Cascarosa Salillas (ES) ORCID
    2301
    2024-04-25
  • Egagrópilas como fuente de pruebas en una indagación. Percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten

    Egagrópilas como fuente de pruebas en una indagación. Percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten

    M. Rut Jiménez-Liso (ES) ORCID ,  Helena Gómez-Macario (ES) ORCID ,  María Martínez-Chico (ES) ORCID ,  Anna Garrido-Espeja (ES) ORCID ,  Rafael López-Gay (ES) ORCID
    1203
    2019-12-13
1 - 10 de 13 elementos 1 2 > >> 

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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

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CC BY-NC