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• 

  La salida de campo como recurso didáctico para enseñar ciencias. Una revisión sistemática

  David Aguilera Morales (ES)

  3103

  2018-07-04
• 

  Optimización del aprendizaje universitario mediante la generación de recursos educativos integrados en la web 2.0 por estudiantes de Bioquímica y Farmacia

  Janneth Simaluiza (EC) ORCID ,  Jose Miguel Romero-Saritama (EC) ORCID

  2202

  2024-05-14

• Experimentando con las redes sociales en la enseñanza universitaria en ciencias

  Rodrigo Martínez (ES) ,  Francisco Corzana (ES) ,  Judith Millán (ES)

  pp. 394-405

  2013-05-07
• 

  La fiabilidad de la información sobre ciencia de Internet y criterios utilizados para justificarla por parte de estudiantes de educación secundaria

  Daniel Valverde-Crespo (ES) ORCID ,  Antonio de Pro Bueno (ES) ,  Joaquín González-Sánchez (ES) ORCID

  3103

  2022-07-18

• Ciencia más allá del aula

  Ricardo Escudero Cid (ES) ,  María Dapia Conde (ES)

  pp. 245-253

  2013-12-03

• [10] ¿Cómo puede contribuir la educación a la construcción de un futuro sostenible?

  A. Vilches ,  D. Gil-Pérez

  pp. 297-315

  2010-07-11
• 

  Aprendizaje de la Teoría de la Relatividad Restringida de Einstein. Estado de la Cuestión

  Xabier Prado Orbán (ES) ORCID ,  José Manuel Domínguez-Castiñeiras (ES) ORCID ,  Iván Area (ES) ORCID ,  Ángel Paredes (ES) ORCID ,  Jorge Mira (ES) ORCID

  1103

  2020-01-14

• Web sobre la década por una educación para la sostenibilidad

  Educadores por la sostenibilidad (ES)

  pp. 278-281

  2017-10-18
• 

  La relatividad general en la educación básica y media: una revisión sistemática

  Edwar Alfonso Castañeda Zapata (CO) ORCID ,  Sonia Yaneth López Ríos (CO) ORCID ,  Jaime Alberto Osorio Vélez (CO) ORCID

  2303

  2024-05-27

• Sitio web sobre el acelerador LHC: recurso para el aula de “Ciencias del Mundo Contemporáneo”

  Xabier Cid-Vidal (ES) ,  Ramón Cid-Manzano

  pp. 731-742

  2010-07-26