Vol. 1 Núm. 1 (2019): 16(1). Enero de 2019
16(1). Enero de 2019
Publicado:
2018-10-02
Editorial
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Fundamentos y líneas de trabajo
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¿Cómo presentan la historia de la química los libros de texto de Educación Secundaria? Un análisis desde la didáctica y los estudios históricos de la ciencia
Caracterizando controversias sociocientíficas en la prensa escrita. Una herramienta para el desarrollo de la alfabetización científica
El papel de la comunicación pública de la ciencia sobre la cultura científica: acercamientos a su evaluación
Experiencias, recursos y otros trabajos
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Retorno a Karlsruhe: una experiencia de investigación con la Tabla Periódica para aprender la estructura y propiedades de los elementos químicos
Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía “paso a paso”
Educación científica y sostenibilidad
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Los futuros maestros ante el problema de la contaminación de los mares por plásticos y el consumo
Formación del profesorado de ciencias
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