LIVINGSTONE, K. A. La efectividad de una metodología mixta implementada en un curso de español para principiantes para desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas: un estudio cuasi-experimental. Pragmalingüística, [S. l.], n. 19, p. 56–78, 2011. DOI: 10.25267/Pragmalinguistica.2011.i19.04. Disponível em: https://revistas.uca.es/index.php/pragma/article/view/221. Acesso em: 6 feb. 2026.