Toledo Vega, G. M., y F. A. Soto Celis. «Efecto De La instrucción explícita Sobre La interpretación De Implicaturas En Aprendientes Angloparlantes De español Como Segunda Lengua». Pragmalingüística, n.º 26, noviembre de 2018, pp. 394-06, doi:10.25267/Pragmalinguistica.2018.i26.19 .