, School of Education, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia, Colombia

• Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Vol. 19 Núm. 1 (2022): 19(1). Enero de 2022 - Fundamentos y líneas de trabajo
  Fostering instructor-student argumentative interaction in online lecturing to large groups: a study amidst the Covid-19 pandemic
  Resumen  PDF  EPUB  VISOR  MÓVIL  XML