We are editorial. A recreation of updated texts for a parallel history of Universal Literature
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DOI
https://doi.org/10.25267/Tavira.2024.i29.1201Info
Authors
- Pablo Moreno Verdulla (ES) IES Ciudad de Hércules https://orcid.org/0000-0002-2019-1145
Abstract
We live in a world marked by immediacy and instant gratification. Readers seems to be disappearing every day, thus we need to take action urgently, exploring methodologies that rekindle a love for literary texts. Through the reading of pieces of texts or complete works representative of the universal literary heritage, the aim is to gradually enrich students' personalities by expanding their worldview and then fostering their reading habits. This proposal begins with a prior reading throughout the course of works and authors from the major periods and stages of Universal Literature. As a result of this reading, through a chronological and diatopic perspective, a comprehensive understanding of themes, motifs, and the evolution of literary forms from ancient times to the 21st century will be attained, facilitated by the creation of texts with diverse styles and levels that update the curriculum to current interests and habits. As a result, we present a learning scenario that combines these creations and arranges them in both traditional and digital formats, engaging students in the editorial process which may be materialized through teacher-student collaborations.Keywords
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Copyright (c) 2024 Pablo Moreno Verdulla
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