Habilidades de alfabetização em jovens universitários

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https://doi.org/10.25267/Tavira.2024.i29.1102

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n. 29 (2024)
Camera Obscura: investigações de área
1102
Publicado: 29-12-2024
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Resumo

O artigo examina as habilidades de alfabetização de alunos da Universidade de Guadalajara em dois programas acadêmicos: Licenciatura em Letras Hispânicas e Administração Governamental e Políticas Públicas. Por meio do “teste de entrada e saída”, foram coletados dados de alunos do primeiro ou segundo semestre de uma universidade pública. Um questionário previamente validado e adaptado foi usado para obter informações detalhadas sobre as habilidades de resumo, leitura crítica e argumentação dos participantes. A amostra era composta por 44 alunos. O questionário consistia em vinte itens distribuídos em três seções principais. Os alunos leram um artigo selecionado e, em seguida, tiveram que resumi-lo, identificar a tese do autor e apresentar uma argumentação. A avaliação de suas habilidades de alfabetização foi realizada por um especialista no assunto, que usou uma rubrica integrada ao instrumento de diagnóstico. Os resultados indicaram que os alunos de Literatura Hispânica apresentaram maior capacidade de argumentação, enquanto os alunos de Administração Governamental e Políticas Públicas foram mais hábeis em resumir. Entretanto, nenhum dos grupos foi capaz de identificar corretamente a tese do artigo ou produzir um texto coerente e coeso no mesmo nível. Essas descobertas sugerem uma melhoria no ensino de habilidades de alfabetização em ambos os programas acadêmicos.

Palavras-chave

Jovens Google Schoolar
Habilidades de informação Google Schoolar
Alfabetização Google Schoolar
Educação Google Schoolar

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Esta pesquisa foi financiada pela Cátedra da Juventude da UNESCO, projeto número de referência 202404.

Como Citar

Correa Cortez, M. E., & Zepeda Ramirez , M. Ángel. (2024). Habilidades de alfabetização em jovens universitários. Tavira. Revista Eletrônica De Formação De Professores Em Comunicação Lingüística E Literária, (29), 1102. https://doi.org/10.25267/Tavira.2024.i29.1102

Biografia do Autor

María Esmeralda Correa Cortez, Universidad de Guadalajara

Doutora em Ciências Sociais, Pesquisadora Nacional e Professora Pesquisadora Titular na Universidade de Guadalajara, vinculada ao Centro Universitário da Ciénega (CUCiénega). Com mais de 16 anos de experiência acadêmica, desenvolveu uma carreira destacada nos campos da educação e das ciências sociais. Atualmente, coordena a Cátedra UNESCO da Juventude, um espaço dedicado à análise, reflexão e propostas sobre os desafios enfrentados pelos jovens em contextos contemporâneos. Desde janeiro de 2020, lidera este projeto com uma abordagem interdisciplinar e inovadora. Ela dirigiu vários projetos de pesquisa e desenhou currículos para cursos de graduação, mestrado e doutorado, consolidando-se como uma referência em formação acadêmica. Sua experiência abrange tanto instituições públicas quanto privadas de ensino superior, o que lhe permitiu contribuir para o desenvolvimento educacional a partir de múltiplas perspectivas.Seu compromisso com a educação e a pesquisa reflete uma busca constante por gerar conhecimento relevante e soluções práticas para os desafios sociais atuais.

Miguel Ángel Zepeda Ramirez , universidade de guadalajara

Licenciado em Letras Hispânicas e Mestre em Tecnologias para a Aprendizagem, especializado na redação de textos acadêmicos, científicos e criativos. Com mais de seis anos de experiência como orientador de pesquisa em diversas áreas, seu trabalho se destaca pela organização e pelo planejamento como pilares fundamentais, garantindo que os projetos acadêmicos de seus alunos sejam realizados com rigor e excelência. Possui experiência na criação de currículos eficazes e dinâmicos, bem como no uso de tecnologias educacionais para enriquecer os processos de aprendizagem. Além disso, mantém-se atualizado nas últimas tendências pedagógicas e recursos educacionais, promovendo um ambiente de aprendizagem positivo e motivador. Foi moderador e palestrante em eventos acadêmicos, como o 1º Colóquio de Projetos de Pesquisa da Cátedra de Seminário de Titulação em Letras Hispânicas da Universidade de Guadalajara e o Colóquio: Revueltas y el Apando de EduSmat. Também participou do evento Lecturas Luvina Joven na 33ª Feira Internacional do Livro de Guadalajara. Com seus conhecimentos e habilidades, busca demonstrar a relevância do domínio da linguagem e da escrita em diferentes disciplinas, contribuindo para o sucesso acadêmico e profissional de seus alunos e fortalecendo seu desenvolvimento integral.

 

Licença

Copyright (c) 2024 María Esmeralda Correa Cortez, Miguel Ángel Zepeda Ramirez

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