Cânone de leituras, práticas de educação literária e valores da cidadania europeia
DOI
https://doi.org/10.25267/Tavira.2022.i27.1102Informação
Autores
- M.ª Pilar Núñez Delgado (ES) Universidad de Granada https://orcid.org/0000-0003-2837-8577
- María Santamarina Sancho (ES) Universidad de Granada
Resumo
O principal objectivo deste estudo é recolher informações sobre a situação actual do ensino de literatura em salas de aula não universitárias. Mais especificamente, três aspectos são de interesse: o corpus de leituras abordadas, as actividades de sala de aula propostas e se a dimensão axiológica das obras literárias está ou não incluída nestas actividades. A metodologia combina instrumentos dos paradigmas qualitativos e quantitativos a fim de aprofundar as concepções e conhecimentos aplicados pelos professores nestes contextos; os principais são entrevistas e questionários semi-estruturados. Os resultados obtidos até agora pintam um quadro que pode ser entendido como um tempo de transição, em que o corpus está a dar lugar à literatura infantil e juvenil, mas sem que, especialmente no ensino secundário, os clássicos e as práticas e abordagens tradicionais tenham perdido a sua presença; os géneros e formatos estão a ser actualizados (multimodalidade) e a reflexão sobre os valores não é comum.
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Copyright (c) 2022 M.ª Pilar Núñez Delgado, María Santamarina Sancho
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