Promoção da leitura através de livros ilustrados de não ficção e rotinas de pensamento
DOI
https://doi.org/10.25267/Tavira.2024.i29.1202Informação
Autores
- Sandra San Miguel Prieto (ES) Universidad de Valladolid
Resumo
A pesquisa teve como objetivo identificar estratégias para promover a animação à leitura em uma biblioteca de verão localizada em um ambiente informal da província de Segóvia. Utilizando uma abordagem qualitativa de pesquisa-ação durante os meses de julho e agosto, a professora responsável elaborou uma proposta didática em constante evolução. Os dados foram coletados por meio de observação participante e entrevistas, e foram analisados por categorização e critérios de rigor científico. A proposta integrou livros ilustrados de não ficção com rotinas de pensamento, incentivando o hábito de leitura e a compreensão crítica. A adaptabilidade ao contexto e os ciclos de reflexão-ação foram cruciais para o sucesso do estudo. Os resultados apoiam a eficácia da proposta para promover a leitura durante o verão em uma biblioteca. Em conclusão, a metodologia de aprendizagem baseada no pensamento (TBL) revelou-se uma ferramenta eficaz para alcançar o objetivo da pesquisa e promover o engajamento com a leitura nesse ambiente.
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